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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

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导论

工程伦理教育的意义

答：工程活动在人类社会发展过程中始终发挥重要作用，对人们

的生产生活产生越来越广泛的影响。工程实践是一种关涉人、自

然与社会的伦理活动。

①提升工程伦理素养，加强工程从业者社会责任。

②推动可持续发展，实现人与自然协同进化。

建立保护自然生态的意识和责任；践行绿色发展理念；平衡

经济发展与环境保护。

③协调利益关系，确保社会稳定和谐。

加强社会责任，合理进行价值分配；协调不同利益诉求，公

众安全健康为首；有效发现和解决工程风险问题

工程伦理教育的目标

答：意识-规范-能力“三位一体”。

①培养工程伦理意识和责任感。

提高对工程伦理问题的敏感性，增强理解、重视工程实践中

各种伦理问题的自觉性和能动性，积极面对和有效解决工程伦理

问题的重要前提。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

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②掌握工程伦理的基本规范。

工程师面对伦理问题时应遵循的行为准则，工程师共同体价

值观和道德观的具体体现，为工程师如何解决伦理问题提供依据，

对工程实践行为具有重要的指导意义。

③提高工程伦理的决策能力。

面对伦理困境，仅依靠工程伦理规范很难做出判断，工程师

需要具备的更为复杂的理性决策能力，处理伦理问题的必要条件

之一。

第一章工程与伦理

伦理困境与伦理选择（什么是伦理困境？面对伦理困境如何进行

选择？）P19

答：（1）伦理困境：

①价值标准的多元化以及现实的人类生活本身的复杂性，常

常导致在具体情境之下的道德判断与抉择的两难困境，即“伦理

困境”。

②“伦理困境”是伦理问题的极端表现，往往预示着突破传

统伦理规范的可能性。

（2）审慎处理四个关系

①自主与责任的关系。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

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在尊个人的自由、自主性的同时,要明确个人对他人、对集体

和对社会的责任。

②效率与公正的关系。

在追求效事,以尽可值小的人获得尽可能大的收益的同时,要

恰处理利益相关者的关系,促进社会公正。

③个人与集体的关系。

在追求工程的整体利益和社会收益的同时,充分尊重和保障

个体利益相关者的合法权益。反过来,工程实践也不能一味追求个

人利益,而忽视了工程对集体、对社会可能产生的广泛影响。

④环境与社会的关系。

工据实践的一个重要特点是对自然环境和生态平衡带来直接

的影响,在实现工程的社会价值的过程中,如何遵循环境伦理的基

本要求,促进环境保护维护环境正义,将是工程实践不得不面对的

重要挑战。

主要的工程伦理问题有哪些？（了解即可）P23

答：（1）工程的技术伦理问题：

①技术工具论——技术是一种手段，本身无善恶；

②技术自主论——技术活动有其内在逻辑和规则，不以人的

意志为转移；

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交