高中语文 第六单元 文无定格 贵在鲜活 第1课 种树郭橐驼传说课稿3 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docxVIP

高中语文第六单元文无定格贵在鲜活第1课种树郭橐驼传说课稿3新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文第六单元文无定格贵在鲜活第1课种树郭橐驼传说

2.教学年级和班级：高中一年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏》中的《种树郭橐驼传说》，通过分析文本内容，领略古人的文学魅力，培养学生对古代散文的鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《种树郭橐驼传说》的文本特色，提升学生准确理解古文词汇和句式的运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章的哲理内涵，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代散文的文学价值，增强对中国传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对古代散文的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提升文学创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了高中阶段基本的古文阅读技巧，包括词汇理解、句式分析和文章结构认识，对《种树郭橐驼传说》的作者柳宗元有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古代文学有一定的兴趣，特别是对于具有故事性的古文篇章。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够跟随老师的引导进行深入思考。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论，需要采取多样化的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对古文中的生僻字词理解不足，可能影响阅读理解。

-对文章深层次的哲理和隐喻理解可能有难度。

-在分析文章结构、提炼中心思想时可能感到困惑。

-需要培养耐心和细致的阅读习惯，以适应古文的学习要求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏》教材。

2.辅助材料：准备与《种树郭橐驼传说》相关的背景资料、柳宗元的生平介绍以及文本解读的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生在讨论环节中交流互动。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一篇非常有趣的古文——《种树郭橐驼传说》。这篇课文选自《新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏》第六单元“文无定格贵在鲜活”。请大家先简单分享一下你们对柳宗元这位作者的印象。

（学生分享，老师总结）

很好，柳宗元是唐代著名的文学家、思想家，他的文章以清新脱俗、深刻隽永著称。那么，让我们开始今天的学习吧。

2.预习检查

请大家翻开教材，快速浏览一下《种树郭橐驼传说》这篇文章，看看你们是否预习了课文内容，能否概括文章大意。

（学生回答，老师总结）

非常好，大部分同学都已经预习了课文。文章讲述了一个叫郭橐驼的人，他擅长种树，而且种的树生长得非常旺盛。那么，接下来我们将深入探究这篇文章。

3.文本解读

（1）分析文章结构

请同学们仔细阅读文章，划分文章的结构，看看这篇文章可以分为几个部分。

（学生回答，老师总结）

文章可以分为三个部分：第一部分介绍郭橐驼种树的技艺；第二部分讲述郭橐驼种树的方法；第三部分阐述郭橐驼种树的哲学思想。

（2）探究课文主旨

请同学们再次阅读文章，思考以下问题：文章的主旨是什么？郭橐驼种树的哲学思想是什么？

（学生回答，老师总结）

文章的主旨在于阐述郭橐驼种树的技艺和方法，以及他所倡导的“顺木之天，以致其性”的哲学思想。这里的“顺木之天”是指顺应树木的自然生长规律，“以致其性”是指使树木发挥其本身的特性。

4.课堂讨论

（1）小组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

-郭橐驼种树的技艺和方法有哪些特点？

-郭橐驼的哲学思想对我们的生活有何启示？

（学生讨论，老师巡回指导）

（2）小组分享

请每个小组选派一名代表，分享你们小组的讨论成果。

（学生分享，老师点评）

5.深入解读

（1）分析重点词语

请同学们关注文章中的关键词语，如“顺木之天”、“以致其性”等，思考这些词语在文中的含义和作用。

（学生回答，老师总结）

（2）解读文本背后的含义

请同学们深入思考，郭橐驼种树的哲学思想与我们的生活有哪些相似之处？我们如何将这种思想运用到实际生活中？

（学生回答，老师总结）

6.总结与反思

（1）总结文章主旨

请同学们回顾文章内容，用自己的语言概括文章的主旨。

（学生回答，老师总结）

（2）反思学习过程

请同学们谈谈在学习这篇课文的过程中，你们有哪些收获和感悟？

（学生回答，老师总结）

7.作业布置

请大家课后完成以下作业：

-熟读并背诵《种树郭橐驼传说》；

-撰写一篇关于郭橐驼种树哲学思想对生活启示的短文。

至此，本节课的教学