3.感受班级温暖（课件）二年级上册心理健康（苏科版）.pptx

感受班级温暖;一、课前小游戏：快乐传递;第一部分;快乐传递

规则：

全班同学围成一个圈，老师站在中间。游戏开始时，老师向任意一位学生投掷一

个小球或软玩具，并同时说出一句让人感到温暖的话语。接到球的同学需迅速将球

传给另一位同学，并说出另一句温暖的话。这样依次传递，直到所有同学都至少接

了一次球。

目的：

通过这个游戏，不仅能让大家在轻松愉快的氛围中进入学习状态，还能让学生们

感受到来自同伴的关爱与认可，为后续活动营造良好的情感基础。

;第二部分;在一个阳光明媚的下午，四年级二班正在进行体育课。小明因为身体不舒服无

法参加跑步比赛，独自一人坐在操场边看着同学们嬉

戏打闹。这时，他的好朋友小华注意到了这一幕。小

华没有继续玩耍，而是选择陪在小明身边，给他讲笑

话、讲故事，直到体育课结束。虽然小明没能参与到

游戏中，但他却觉得这一天过得非常开心，因为他感

受到了朋友之间的真挚情谊。;问题

为什么即使小明没能够参加体育课上的活动，他仍然感到很开心？

如果你是小华，在看到好朋友因为某些原因不能参与集体活动时，你会怎么做？;活动一：小小感恩卡

目标：鼓励学生表达感激之情，增进彼此间的情感联系。

准备材料：彩色纸张、彩笔、剪刀等。

步骤：给每位学生分发一张彩色卡片以及所需工具。

让学生们思考在过去一段时间内，谁对自己有过帮助

或者做过让自己感动的事情。在卡片上写下想要感谢

的人的名字以及具体事例。使用彩笔装饰卡片，使其

更加个性化。完成后，鼓励孩子们亲手将卡片送给相

应的同学，并简单说明送卡的原因。;;;课堂总结

今天我们学习了如何通过简单的行动让班级变得充满爱意。无论是写一封感谢

信还是在别人需要时提供援助，都是表达关怀的有效途径。此外，保持一颗感恩的

心同样重要，它能促使我们更加珍惜眼前所拥有的一切。

方法讲解：

多留意周围人的需求，及时给予适当的支持。

当受到他人帮助时记得表示感谢，哪怕只是口头上的致谢也很有意义。

培养乐观向上的态度面对生活中的挑战。

积极参与各类集体活??，增强团队凝聚力。学会倾听别人的想法，尊重差异性。

保持开放的心态，勇于尝试新事物并从中寻找乐趣。

;课外活动

爱心传递计划

描述：

邀请家长们一起参与进来，制定一项为期一个月的“爱心传递计划”。具体内容可

以包括但不限于定期组织小型公益活动(如社区清洁)、举办慈善义卖会筹集善款资助

贫困家庭等。

预期成果：

通过实际行动传播正能量，不仅能够让参与者体会到奉献的乐趣，还能够在更广

泛的社会范围内营造出积极向上的氛围。