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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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喷泉实验教学设计

课题名称：喷泉实验设计者：单位

案例名称喷泉实验

科目化学教学对象高一学生提供者

课时一课时

一、教材内容分析

火山爆发引入实验——实验原理，实验步骤，实验视频，实验条件，实验关键，

实验扩展

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

知识目标1、掌握喷泉实验的原理、形成条件及操作

2、掌握常见仪器装置的绘图、操作

3、通过探究学会设计实验

4、学会评价实验

能力目标1、培养思维能力和实验设计能力

2、学会探究化学、获取化学知识的一般方法和能力（尤其是掌握高考实验化学的复习方法），

培养分析问题、总结表达能力、信息加工能力

3、提升创新能力

情感目标培养合作学习、语言交流和表达能力，体验实验化学，激发学习化学兴趣，提高

高考复习效率

价值观使学生懂得自我肯定，培养自信

三、学习者特征分析

高一的学生具有较为活泼的思维，对实验具有浓厚的兴趣，喜欢探究，善于思考，

勇于发问

四、教学策略选择与设计

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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通过多媒体演练，介绍，老师的讲解，视频的直观观看，和必要的板

书，增强学生对本课程的掌握。

设计：课题引入——介绍——视频观看——总结——习题提高

五、教学环境及资源准备

多媒体，板书，必要的实验器材（便于认识）

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

【引入】选题的原因和重要性感悟、体验吸引学生注意力

【板书】产生联想引入课题

《喷泉实验探究》激发兴趣

【多媒体展示】

课本喷泉实验的装置、操作进一步体会落实高考基本知识点，疏

导化学知识

【学生实验】识记

课本喷泉实验

加深记忆

【板书】学生分析氨气喷泉实

验产生原因直观体验

一、喷泉实验的装置、操作及现象

激发兴趣

1、总结减少瓶内压强

【延伸探究】

2、设计延伸：培养分析能力

二、喷泉原理

增大外界压强