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界河中学教育信息化建设典型案例

一、实施背景

滕州市界河镇界河中学是一所有着60余年历史的老校，为

我市基础教育做出了突出贡献，向高一级学校输送了大批优秀学

生。进入新世纪以来，信息技术以突飞猛进的态势进入农村教育

教学领域，2000—2015年的十五年间，滕州市界河中学教育信

息化方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上都取得了瞩目

的成绩。为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将

教育信息化示范校作为学校特色建设，其主要思路来源以下两方

面：

（一）政策推动

为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020

年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020

年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力

以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，

以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应

用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课程整合的形式和方

法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现

代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校

的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的

现代化。

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（二）现实需要

界河中学自1999年起配备了微机室，经过十多年的更新换

代，现有位是教室3口，教师人手一台笔记本电脑，各班级和各

功能室均配置了多媒体，校园网络100M接入。2013年我校通过

了枣庄市信息化校园验收，2015年我校又被枣庄市教育局验收

为信息化校园示范校。在信息化高度发展的今天，如何保持学校

的教育教学质量的持续提升，单纯的课堂教学已不能满足教育的

需求，教育信息化是提升学校综合实力的必要条件，信息化是实

现教育现代化的必经之路，因此学校非常重视校园信息化的建

设。

二、主要目标

利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理

和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化，实现校园信息

化、无纸化，扎实实施学校教育现代化，最终实现教育信息资源

合理配置，教育管理、教学过程的全面信息化，构建数字时代新

的学校教育。

三、预期成果

（一）加强基础设施和管理平台建设，构建信息网络。

1、不断完善基础建设：一方面建设和完善学校校园网，加

强学校基础设施建设，购置服务器、核心交换机等硬件设施，建

设好学校的网络硬件环境，实现校园网络班班通。

2、加强软件平台建设：建设和完善学校的门户网站，及时

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发布学校的各类信息，服务校内师生和社会公众；建设校内办公

平台、教学和管理平台，建设数字化教学资源库，实现网上办公

和提供多种信息服务。

3、整合资源打造特色：将学校校园文化建设、学校课程以

及其他教育教学内容整合到数字化校园平台的建设中，逐步深化

和渗透网络环境下教学活动的有效开展。

（二）通过数字化的应用，提高教育、教学、教研的效益，

造就一批创新型的教师。

1、逐步实现教师办公自动化。以熟练运用校园网教学、管

理平台、学校资源网进行教学工作与开展教科研活动。

2、以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算

机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师

理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为深入

开展信息技术教育奠定基础。

3、科研先导，开展教改实验研究，努力探索信息化环境下

教育教学的新模式、新方法和新途径。探索网络环境下互动教学

新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模