2025《美妙的人声》大单元整体教学设计.docx

《美妙的人声》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》强调了音乐教育的核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解。针对这些核心素养，花城版高中音乐必修2《歌唱》第一部分《第一单元美妙的人声》的教学内容精心设计了一系列与歌唱艺术相关的活动，旨在通过人声这一独特的“乐器”，引导学生深入体验音乐的魅力，理解人声在音乐表达中的多样性和复杂性。

本单元教学内容包括四节：

第1节神奇的“乐器”：通过欣赏和感知不同风格的人声作品，让学生了解人声作为“乐器”的独特之处，体会人声在音乐表现中的丰富性和多样性。

第2节人声的种类：详细介绍人声的不同种类，包括男声、女声及童声，并细分各类声部的特点，帮助学生理解不同人声在音乐作品中的角色和表现力。

第3节演唱的形式：探讨声乐演唱的多种形式，如独唱、重唱、合唱等，让学生了解不同演唱形式在音乐作品中的运用及其艺术效果。

第4节唱法的区分：介绍不同唱法，如民族唱法、美声唱法、通俗唱法等，通过对比和欣赏，让学生感受不同唱法在音乐表现中的特色和魅力。

（二）单元内容分析

本单元以“美妙的人声”为主题，通过四个环节逐步深入，旨在全面培养学生的音乐核心素养。

审美感知：通过欣赏不同风格、不同种类、不同形式的人声作品，引导学生感受人声的独特美感，提高对音乐艺术的审美感知能力。

艺术表现：通过学习和实践不同演唱形式和唱法，提升学生的艺术表现能力，使其在歌唱中能够自信、准确地表达音乐作品的情感和意境。

文化理解：通过了解人声作品的历史文化背景和艺术流派特征，引导学生理解音乐与文化的密切关系，增强对多元文化的认识和尊重。

（三）单元内容整合

本单元内容整合了歌唱艺术的多个方面，从欣赏到实践，从理论到技能，形成了一个完整的教学体系。通过整合，学生不仅能够全面了解人声作为“乐器”的多样性和表现力，还能够在实践中提升自己的歌唱技能，同时增强对音乐文化的理解和尊重。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与各种音乐实践活动，通过聆听、模仿、创作等多种方式，提升学生的音乐素养和综合能力。教师还应关注学生的个体差异，因材施教，为不同层次的学生提供适宜的学习支持和指导。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学中，审美感知核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

感知人声的独特美感：通过欣赏不同风格、不同种类的人声作品，引导学生感受人声的独特魅力和表现力，提高对音乐艺术的审美兴趣。

理解音乐作品的情感内涵：在欣赏过程中，引导学生关注音乐作品中的情感表达，理解人声在传达情感方面的独特作用，增强对音乐情感的共鸣和感知能力。

辨识音乐作品的风格特征：通过对比不同风格、不同种类的人声作品，引导学生辨识音乐作品中的风格特征，提高对音乐艺术的鉴赏能力。

培养审美情趣和审美能力：在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和审美能力，使其能够自觉欣赏和追求高雅的音乐艺术，形成良好的审美习惯。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元的教学中，艺术表现核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

掌握基本的歌唱技巧：通过学习和实践，使学生掌握基本的歌唱技巧，包括呼吸、发声、共鸣等方面的知识，提高歌唱能力。

理解和运用不同演唱形式：通过介绍和实践独唱、重唱、合唱等不同的演唱形式，使学生理解每种形式的特点和表现力，能够在合适的场合运用恰当的演唱形式进行表演。

尝试不同的唱法：通过介绍和欣赏民族唱法、美声唱法、通俗唱法等不同唱法，鼓励学生尝试不同的唱法，感受不同唱法在音乐表现中的特色和魅力。

提升艺术表现力和创造力：在歌唱实践中，注重培养学生的艺术表现力和创造力，鼓励学生在尊重原作的基础上，融入自己的理解和情感，进行个性化的表演。

培养团队合作精神：在合唱、重唱等集体表演中，注重培养学生的团队合作精神，使其能够与他人协调配合，共同完成表演任务。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元的教学中，文化理解核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

了解人声作品的历史文化背景：在欣赏人声作品时，引导学生了解作品的历史文化背景，包括创作年代、社会环境、艺术流派等方面的知识，加深对音乐作品的理解。

理解音乐作品的文化内涵：通过分析人声作品中的歌词、旋律、节奏等元素，引导学生理解作品所蕴含的文化内涵，包括民族精神、价值观念、审美追求等方面的内容。

尊重多元文化：通过介绍和欣赏不同国家、不同民族的人声作品，引