初一地理市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案美术.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

初一地理教案-美术

引言:

地理教育作为一门综合性学科，在初中阶段起到了培养学生综

合素质和提升对地球家园的认知能力的重要作用。在地理教学中，

美术作为一种形式多样且富有创意的艺术表现形式，能够为学生提

供更加直观和生动的方式来理解地理概念和现象。本教案将通过美

术的应用，让初一学生在地理学习中获得更丰富的视觉体验和艺术

创造的机会。

一、教学目标:

1.了解美术与地理学科的关联性，认识美术在地理教学中的重

要作用；

2.学习运用美术的方式表达地理概念和现象，培养学生的创造

力和观察力；

3.通过美术创作的过程，促进学生对地理知识的积累和理解。

二、教学内容:

1.美术与地理学科的关联性介绍；

2.美术在地理教学中的应用；

3.美术创作实践：绘制地理景观。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

三、教学过程:

1.美术与地理学科的关联性介绍(5分钟)

a.介绍美术和地理学科的定义和特点；

b.引导学生思考美术和地理学科之间的关联性。

2.美术在地理教学中的应用(10分钟)

a.分析地理教学中存在的问题和挑战；

b.介绍美术在地理教学中能提供的有益支持；

c.举例说明美术如何帮助学生更好地理解地理概念和现象。

3.美术创作实践：绘制地理景观(30分钟)

a.学生分组，每组选择一个地理景观；

b.学生根据自己所选择的地理景观进行绘制，包括地貌、气

候、植被等特征；

c.引导学生观察、思考、分析和表达自己绘制的地理景观。

4.美术作品展示与讨论(15分钟)

a.学生展示自己的美术作品；

b.学生互相欣赏和讨论彼此的作品，分享自己的创作思路和

体会；

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

c.引导学生从彼此的作品中发现地理景观的不同之处，进一步

加深对地理知识的理解。

5.总结与评价(10分钟)

a.回顾美术与地理学科的关联性；

b.学生总结自己在课堂中的收获和体会；

c.教师进行评价和激励，鼓励学生在地理学习中继续运用美术

的方式。

四、教学评估:

1.观察学生在美术创作中的投入度和表现情况；

2.收集学生的美术作品，评估学生对地理景观的绘制能力和理

解程度；

3.参与学生的展示和讨论，评估学生对地理知识的掌握和运用

能力。

五、教学拓展:

1.鼓励学生在日常生活中多关注、记录和表达地理景观，增强

对地理知识的体验和理解；

2.组织学生参观美术展览，进一步拓宽学生的艺术视野和地理

认知。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

结语:

通过将美术与地理学科相结合，能够激发学生的兴趣和创造力，

提高地理教学的效果和质量。教师应该积极探索多种美术形式和方

式在地理教学中的应用，以激发学生的好奇心和想象力，提升他们

对地理知识的理解和运用