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迅蕴霎寂恰犯稚拙烦zhuōyùnxùnshàjìqiàfànzhìfán检查生字读音hègùxùnsùfù祝贺左顾右盼迅速重复qiàfànhuǎnpó恰恰犯错误缓和外婆yìdázhìfánxiǎng建议表达稚拙烦恼享受01祝贺迅速蕴藏重复03缓和外婆建议惊喜05神气十足左顾右盼02恰恰犯错误安静沉静04表达稚拙烦恼享受祝贺迅速安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受神气十足左顾右盼小组交流课文主要讲了（）在（）的启发下，感受到（）的爱，又在（）的指导下回报（）的爱。文中两幅图，哪几个自然带描写了第一幅图，气氛是怎样的？哪几个自然段描写了第二幅图，气氛又是怎样的？课堂中经历了几种气氛？课堂中出现了两次热闹的场面，孩子们的情绪一样吗？1——9自然段他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。左顾右盼神气十足骄傲的01040203神气十足左顾右盼。骄傲他们地举起了手，有的还地我的情绪迅速地传染01给了他们，他们随着我一02起点起数来，“15、16、0317……”越点越多，越点越兴奋，04声音越来越响，前排的孩子都回05过头往后看，几个男孩子索性站了起06来，我也不阻止他们。几乎所有的孩07子都在快乐地交谈，谈的内容当然是08生日聚会、生日礼物、父母祝福……09几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……01几乎所有的孩子都在快乐地03有的说：“____________________”,02交谈，有的说：“______________”,04还有的说：“___________________。”10——13自然段我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这“极为珍贵西”指的是什么？01来。我把问题重复了一遍，02教室里依然很安静。过了会儿，几位女同学沉静地举起了手。霎时，教室里安静下教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……安静寂然无声沉默“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：010203沉默的一分钟里,他们在想什么?就这样沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。为什么犯了错误还说他们可爱？“躲闪”在这里的意思是：因为不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看老师。因为不知道父母的生日，害怕老师提问自己而躲避，闪开像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。*
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