高中语文_语句补写专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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《语句补写专题复习》教学设计

环节一:直接导入课题,出示复习目标

1.掌握补写题的解题技巧

2.灵活运用,补写出合乎要求的句子

环节二:考点定位与解析

强调语句补写题在高考中的重要地位,加强学生对此题的重视程度。

环节三:借题发挥突破考点

先让学生自主完成2017全国Ⅲ卷的补写题,教师再出示答案,分析答题依据,

最后给在黑板展示的学生答案打分。

太阳能与风能①。通常白天阳光强而风小,夜晚光照变

得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小,②。

这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发

电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电,③,

在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太阳能发电更经

济。

(答案①在时间上存在着互补性②冬季阳光强度小而风大③晴朗的白天由

太阳能发电装置发电)

环节四:技巧总结

学生结合自己的做题方法,分组讨论,总结补写题的解题技巧,最后教师总结归

纳。

1、通读文段,把握观点,理清层次

2、根据位置,推测作用(总起句、展开句、总结句)

3、运用逻辑,巧抓依据(句式、关键词、标点符号等)

4、写后通读回扣要求

环节五:限时训练,典题引导,拓展提高。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容貼切,

逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

菟丝子是一种典型寄生的植物。菟丝子的寄生会造成作物减产,

①:一是菟丝子深入宿主,获取生长所需的一切;二是缠绕

1

在宿主叶片上,影响其光合作用。②?这就不得不说说它的

神奇武器——吸器,菟丝子通过吸料成寄生。菟丝子除了从寄主转运营养,

③。这样看来,事物总是有两面性的,菟丝子窃取寄主

的营养,但是也能帮寄主除去病菌。

(答案①造成这种结果的原因有两个②菟丝子是怎么实现寄生的呢③也能转

运寄主的病菌)

环节六:当堂检测及时反馈

1.在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑

严密,每处不超过15个字。

①?山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山

石不稳固的山区;不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的

几率。②,人们应当向山崩、滚石运动的垂直方向逃生,寻找

稳固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山过程中遭遇不良天气,应立即停

止登山活动,就近寻找安全区域,等待不良天气消失,或者利用通讯手段,

③。

2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴

切,逻辑严密。每处不超过15个字。

①,考验的是立法者对企业与员工利益的平衡能力。工

伤认定标准过松,难免为“骗”工伤行为留下空子,加重企业负担;

②,则可能为职工的权益保障蒙上阴影。48小时认定时效

可视为一道“硬”标准,确实很难钻空子。但问题在于,它回避了医疗抢救本身

的复杂性,比如救治条件不同,死亡时间就会产生较大差异。因此,

③,核心问题是判断伤害或死亡的结果是否与工作有

关联。

(答案1①登山有哪些安全隐患②一旦遇到山崩、滚石等地质灾害③及时与

外界取得联系并寻求帮助

答案2①工伤如何认定②工伤认定标准过紧③认定某一伤害算不算工伤)

环节七:真题再现巩固提升

1.(2017全国Ⅱ卷)在下面一段文字

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