中小学教师资格证面试-王燕.ppt

真题展示——教学实施类型01这节课是怎么导入的？02你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的？03你画图为什么不用尺子？04导入环节设置的加法算式跟试题上的加法算式一样，难道不觉得是一种重复吗？0501.真题展示——教学反思类型02.分析刚才试讲中的优点和不足？03.用3句话总结一下你刚才的试讲表现。04.对自己刚才的试讲进行一下反思。答辩的注意事项答辩的沟通方式认真听题（1）考官提问时考生应该认真听，抓住考官提问的要点；（2）考生回答不必过于急促，考官提问完毕，思考片刻：快速在脑海中组织应答思路；（3）考官话未完，决不能打断，静待考官说完后再从容不迫的发言。及时沟通在发言的过程中一定要密切观察考官的反映。（1）考官未听清楚，要及时重复；（2）考官表示困惑，要加以解释说明；（3）考官流露出希望结束应答的表情，考生自己要主动的结束话题。尊重（1）不能固执己见，应允许考官提出相反的意见，并虚心倾听；（2）尊重考官，即使经过讨论仍然坚持自己的观点，也记住不要与考官抬杠。答辩的注意事项做出恰当的解释态度端正（1）应试者不能因为自己被误解或自己的回答被质疑,需要自己做出解释而感到委屈和不满。（2）应试者在做出解释时必须态度诚挚,用富有情感的话语来说明问题。有理有据解释就是阐明应试者的论点和论据。实事求是（1）该解释的,讲明客观原因,表明自己的态度；不该解释的,不能巧言令色、凭空编造；（2）无法解释的可以向考官说明情况并请求他们的谅解。答辩的注意事项答辩用语的“禁忌”语言反复追加确定性的两个极端绝对肯定的词语：肯定是、绝对是、当然了……模棱两可的词语：大概、可能、也许、差不多吧、还可以吧……语言呆板，重复使用某个句式“因为……所以……”、“是所以……是因为……”口头禅和伴随动作口头禅：然后、那个、就是……伴随动作：扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子……备课训练专项试题剖析明确试题要求教学内容教学实施教学过程注意师生互动。突出学生的主体地位。要求配合教学内容有适当的板书设计。请在10分钟内完成试讲内容。教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性。教学过程中要有情境的创设。通过活动形式呈现课堂内容。设计学生犯错的环节。结合生活实例进行教学。明确试题要求教学内容教学实施讲明通项公式的求法。从语言、动作方面把握人物的心里和个性，注意人物说话的语气。带领学生体会恶劣环境和人们的焦急心情。利用所给火山模型图讲解。如果有实验，则描述具体实验过程。讲解单人拦网动作技术要求，双人拦网动作技术要求，练习双人拦网的两种方法。提炼并罗列知识点01确定教学目标02确定教学重难点03分析试题内容教案框架课题：__________一、教学目标1.知识与技能：2.过程与方法：3.情感态度与价值观：二、教学重点难点1.教学重点：2.教学难点：三、教学过程1.导入新课：2.新课教学：3.巩固提高：4.小结作业：四、板书设计五、教学反思教案框架Title__________I.TeachingaimsKnowledgeaimsAbilityaimsEmotionalaimsII.TeachingkeypointsanddifficultpointsKeypoint(s)Difficultpoint(s)III.TeachingproceduresStep1LeadinStep2Presentation?Step3Consolidation?Step4Summaryandhomework?IV.BlackboarddesignV.Teachingreflection教案撰写三步走确定教学目标教学目标范例例一：《生命，生命》【知识与能力】1.学会生字词，读准字音，积累词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中的故事；【过程与方法】抓住关键词语，联系上下文或生活实际，展开情景想象体会句子含义；【情感态度价值观】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命；教学目标范例例二：《角的平分线性质的证明》【知识与技能】了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明与计算。【过程与方法】在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过