四年级建议书的格式.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

四年级建议书的格式

四年级建议书的格式

第二课时环节

二、下笔成文——文笔互动，习作实践

一、教师谈本次作文的情况。

1.总体情况。

取得的成绩。

3.普遍存在的问题。

二、展示优秀学生习作或片断。

1.指名读优秀习作或片断。

讨论：

有哪些优点？。

3.交流。

三、修改习作片断。

1.出示：

我的建议（待定）

小小组讨论：

存在什么问题？如何修改？

3.交流，集体修改。【设计意图：

生活是学生习作的源泉，每一次习作都让学生紧贴在生活的这块

大地上，学生的文字才会鲜活、生动。教师的激励性的评价，修改习

作的能力是学生写好习作的关键。不怕学生不会写，怕的是学生不想

第1页共12页

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

写。所以，每一次习作都要学生感受到如生活一样自然，让习作成为

学生对生活的一种享受。】环节

三、作后展评——展示作品，评改提高

四、自己再次对自己的作文进行修改提高。开展学生习作交流活

动，在交流中学生获得习作成功的体验，给学生带来愉悦感和满足

感。教师巡视指导五.板书设计：

交代地点简洁我的建议主要景点具体文章结尾点题

教后反思：

成功之处：

本节课的教学内容是《制作春游计划》学生对于这个内容非常感

兴趣，学生整节课都有点兴奋。在教学的过程中很多教学环节中容易

引起学生很多美好的记忆，设想中的通过导入吸引学生注意力从而快

速进入学习状态的效果并没有完成达成，看来过犹不及这个情况发生

了。在教学时把学生的这种热情转化成学习热情就非常重要了，通过

引导学生思考自己组织春游需要考虑那些因素，怎么保证春游不受天

气影响等问题，让学生把注意力关注到信息的检索中来，从而顺利完

成本节课的教学。不足之处：

在习作中，对学生的思路没有梳理到位，注重了趣味的体现和用

修改符号修改习作这些上，有些学生的素材是丰富的，可叙述起来有

些杂乱，这一点没有做到位，一定注意要求学生按一定的顺序去叙述

教学建议：

以后在准备学生喜欢的教学内容时需要考虑引导学生的学习热

情，让学生处于一个理想的兴奋点上，又能让学生把这种兴趣转化成

第2页共12页

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

对于学习内容的探索，从而引导学生在探索自己的问题中学会解决问

题，掌握新知，学会自主学习。

篇二：

关于小学生自由的建议书关于小学生自由的建议书【六级】

芙蓉路小学龚丹尊敬的老师：

当下课铃声再次响起时，当别的同学在外面尽情玩耍，时不是地

笑几声时，你可知道，我们教室里的同学们，只能有气无力地叹息。

我们都知道，我们是社国的花朵，而您——老师，则是一位辛勤的