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《荷叶圆圆》生字拼音组词句子解析等知识点归类

1、《荷叶圆圆》生字拼音组词句子解析等知识点归类

我会写注音及组词

亮：liàng(亮光、明亮、闪亮、亮晶晶)

机：jī(飞机、机器、机动车、机场)

台：tái(讲台、台上、台风、台灯)

放：fàng(放走、放飞、开放、放学)

鱼：yú(金鱼、鲤鱼、鱼儿、鱼群)

朵：duǒ(花朵、一朵、花骨朵、云朵)

美：měi(美人、美丽、美景、美术)

三、我会认注音及组词

珠：zhū(珠光、珠宝、水珠)

摇：yáo(摇晃、摇动、摇篮)

躺：tǎng(躺着、躺在、躺下)

晶：jīng(晶莹、水晶、亮晶晶)

停：tíng(停止、停下、不停)

展：zhǎn(展开、展示、展现)

透：tòu(透气、透明、透露)

翅：chì(翅膀、鸡翅、双翅)

膀：bǎng(膀子、臂膀、翅膀)

唱：chàng(唱歌、唱曲、唱歌)

四、多音字

绿：lǜ(绿色)lù(绿林好汉)

荷：hé(荷花)hè(重荷)

五、近义词

展开——张开透明——透亮笑嘻嘻——笑呵呵

六、反义词

展开——合拢放声——止声笑嘻嘻——气冲冲

七、理解词语

①摇篮：可摇动的婴儿卧具。

②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。

④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光

⑤笑嘻嘻：高兴的样子。

⑥透明：能透过光线的。

八、句子解析

1.小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象，展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子“躺”“眨”两个动词的运用准确形象。

2.小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要性。

3.小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙的姿势。将青蛙的“呱呱”叫声写成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。

4.小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻嘻”“捧”的运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐地样子。

九、问题归纳

1.读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？

荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。

2.小水珠为什么说“荷叶是我的

“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。

3.小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。你从“立”“展开”体会出了什么？

“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。

4.小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。你从“呱呱”体会出了什么？这样的词语还有哪些？

小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。

十、课文主题

《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。

2、课《荷叶圆圆》课《荷叶圆圆》第一课时教案

精品课《荷叶圆圆》

第一课时教案（一案）

教学目标的确定：

⑴知识目标：

①认识荷、珠等１２个生字。

②正确、流利地朗读课文。

⑵能力目标：

①图文结合，培养学生的观察能力、口头表达能力和有感情地朗读课文的能力。

②通过小组合作学习，培养学生自主学习、团结协作的精神。

⑶情感目标：

感受充满童趣的夏天，体会夏天的快乐。

教学重、难点的确定：

⑴教学重点：

识字；正确、流利地朗读课文。

⑵教学难点：

识记一些较难的字。

教学理念的定位

根据《语文课程标准》的实施建议中提出的教学建议，在确定教学目标和教学重、难点后，结合一年级以具体形象思维为主、活泼好动的特点，我把本节课的教学理念定位在：遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略这一思想上。通过创设情境激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃的交流识字方法、采取多种方法朗读调动学生的学习积极性，来实现