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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

学校教育教学单位工作鉴定

一、深化改革，端正思想，规范评估，加强课堂教学监控。

1、在教学专题会上，反复宣讲政策，改变教师的教学观念，明

确课堂教学等级评定的“三原则”，即：

(1)是否体现尊重学生和应对全体学生

(2)是否采用启发讨论式教学方式，

(3)是否有意识的培养学生的自学习惯。

2、组织各科教研员、督导员下班听课，并当堂检测课堂达标情

景，认真统计，即时反馈。本学期听课涉及到各年级的各科，时间长、

范围广，并分阶段进行教学评定，要求全体教师以大纲、课标为准绳，

打好课堂教学攻坚战，分阶段指出存在的问题，对优秀课、优秀教师

给予充分肯定和鼓励。评课形式多样：个别交流、组内互评、全体会

总体评价相结合。

3、十三周组织课堂攻击战展示课，面貌新、效果好，其中马文

娟教师的语文课，石春华教师的数学课入选参加区内优秀课展示，受

到区教委领导和各校教师好评。

4、参加天津市优质初中学校建设交流会和组织各科教研员参加

培英中学与北大附中联合举办的教改现场会，捕捉教改信息，完善本

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

校教学工作。

二、加强课题研究，巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研为

先导，追求高效率、高目标，促进教育教学改革向纵深发展，全面提

高教学质量。

1、抓教研，将课题研究与课堂教学有机结合。

教学处多次主持召开学科研讨会，尤其是就课内分层教学进行了

多次研讨，在面向全体的基础上实施课内目标分层教学，强调备课时

要目标分层、知识分层、教学过程分层、作业分层，以全面提高教育

教学成绩。

2、抓课堂展示课以点带面。

本学期市级课题“初中人文学科研究性学习的研究”、“四课型单

元目标教学法”、“利用现代信息技术优化和改变课堂教学形态的研

究”，区级课题“目标分层教学的研究”，国家课题“自辅教学法对终

身学习的影响心理因素的研究”，分别推出了

各自的课堂展示课共____节，供全校及教研室教师观摩、研讨，

带动了学校教研科研活动的开展。

三、关注青年教师，加大培养力度。

1、召开青年教师结队子会，为三位出师教师颁发了证书，表彰

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

了三对优秀师徒队子，并有12队师徒结成帮教对子。

2、加大对青年教师跟踪听课的力度，及时反馈，指出优点和不

足，促使其更快提高。

四、进取准备，周密安排，规范考试。

期中、期末考试，教学处经过组卷、印刷、保密、组织考试等诸

多程序，繁而不乱，有条不紊。

考试前，召开全体教师会，学考试规则，明确监考要求。考试后

针对命题情景、各年级成绩从教与学两方面进行详细、周密的总结，

对提高突出的班级、教学成绩突出的教师给予肯定和表扬，鼓励全体

教师发挥特长，搞出特色，全面提高教学成绩。

五、加强毕业班指导，协同年级主任搞好毕业班工作。

1、月考及期中考试后，配合学校、年级组召开九年级教师会，

分析年级现状，提出今后教育教学提议。

2、多次召开部分学生会，讲目标，鼓干劲，激励九年级学生树

立远大梦想和竞争意识，迎