两角和与差的正弦、余弦、正切公式的推导.pptVIP

3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！阳谷三中李贵荣高效课堂同学们你准备好了吗？课本，学案，资料，草稿纸，双色笔，最重要的是激情，无比投入！课前准备回顾：上一节课学习了哪个公式？想一想：那呢？自主学习反馈优秀小组：组优秀学生：存在主要问题：1、证明目标不清晰2.审题不清，书写不认真，答题不规范。3.眼高手低，只写思路，不重视计算高效课堂.能利用两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式；01.结合两角和与差的三角公式的结构特点与功能，记忆六个公式；02.能运用公式解决三角函数式的化简、求值等问题。03学习目标小组讨论讨论内容：两角和、差正弦和正切公式的推导过程及例4讨论要求：1.学科组长搞好调控，可先一对一讨论，再集中讨论。安排同学展示，组织未展示同学及时整理总结。2.学科组长把握讨论进程和节奏，不纠缠个别问题，避免无休止的无谓讨论，杜绝假讨论和借讨论说无关的话3.学科组长做好监督，力争全部达成目标，A层多拓展,Ｂ层注重总结，Ｃ层力争全部掌握。高效课堂规范展示（5分钟）展示内容展示位置展示小组或同学展示要求问题1，3组1.展示要迅速,书写工整,要有规律方法总结.2.非展示同学完成学案，完成后C层同学理解记忆知识方法，B层同学整理完成学案，A层同学整理完成学案并拓展。问题2，34组问题4,55组例17组变式18组例29组变式26组高效课堂精彩点评（20分钟）展示内容展示位置展示者点评者问题1，3组问题2，34组问题4,55组例17组变式18组例29组变式26组点评要求1.点评同学脱稿点评，分析解题思路，点出注意事项，总结方法规律，并对展示结果的正误优劣和规范性作出评判，提出改进意见。2.非点评同学认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆提出疑问和补充观点。高效课堂新课导入想一想：那呢？分析：注意到，结合两角差的余弦公式及诱导公式，将上式中以??代?得上述公式就是两角和的余弦公式，记作。思考：由如何求:探索新知一1、cos(α+β)=cosαcosβ－sinαsinβ上述公式就是两角和的正弦公式，记作。思考：如何求探索新知二2、探索新知三将上式中以??代?得上述公式就是两角差的正弦公式，记作。那3、用任意角的正切表示的公式的推导:将上式两角和的正切公式以??代?得注意：1、必须在定义域范围内使用上述公式。2、注意公式的结构，尤其是符号。即：tan?，tan?，tan(?±?)只要有一个不存在就不能使用这个公式。例题剖析