外研版（2024）选择性必修第一册Unit2OnwardsandupwardsSectionA（教案）.pptxVIP

开启新篇章迈向非凡,在这个充满机遇与挑战的时代,让我们一起探索通往成功的道路。cc作者：chaichao

课程简介Unit2Onwardsandupwards该单元探讨人生道路上的成长与蜕变，引导学生反思自我、规划未来。SectionA本节课以积极正能量为主题，通过对成功人士的分析与讨论，帮助学生认识自我，提高自信。教学内容丰富涵盖单词、语法、阅读、听力、口语、写作等多个语言技能的系统训练。生动有趣融合视频、角色扮演等多种教学形式,激发学生的学习兴趣。

知识点概述语言知识本单元重点介绍英语语音、词汇、句型等基础知识,为学生打造扎实的语言基础。语言技能通过阅读、听力、口语等综合训练,帮助学生全面提升英语应用能力。写作策略教授常见的英语写作方法和技巧,培养学生的创作思维和表达能力。

教学目标培养语言技能通过本单元的学习，学生能够提高听说读写的综合语言运用能力。学习语言知识学生能够掌握单元涉及的重点语法结构和词汇知识。增强文化认知学生能够了解相关的文化背景知识，提高跨文化交际意识。培养综合素养学生能够通过本单元的学习培养批判性思维和创新精神。

教学内容入门篇本教学单元以词汇、语法、阅读、听力、口语等方面的基础知识为切入点，循序渐进地引导学生掌握英语学习的基本技能。题材赏析单元文章围绕向上向前的主题展开,涉及成长、奋斗、励志等内容,引导学生思考人生价值观并激发学习热情。综合应用教学活动紧紧围绕单元主题,通过阅读、听力、口语、写作等综合训练,培养学生全面的英语应用能力。拓展延伸结合学生实际需求,提供相关的补充资源,如扩展阅读、词汇拓展、语法点评等,满足个性化学习需求。

教学流程1引入新课通过视频或图片激发学生兴趣2新词讲解循序渐进地学习生词意义和用法3语法重点逐步分析句式结构和语法规则4课文阅读精读课文内容并回答相关问题整个教学流程主要包括：引入新课、新词讲解、语法重点、课文阅读等环节。通过循序渐进的方式，帮助学生全面掌握本单元的重点知识。

热身活动问答互动通过提出生活中常见的问题,激发学生思考并主动参与讨论。猜词游戏利用课前预习的词汇,组织学生进行猜谜游戏,增强词汇记忆。角色扮演让学生根据情景对话模拟不同角色,培养表达能力。

新词讲解重要词汇本节课的核心词汇是学习、目标、成功等，这些词汇在描述个人成长和发展方面扮演着关键角色。词性分析我们将深入解析这些词汇的词性、词形变化和搭配用法，帮助同学们掌握其准确用法。情境应用我们还会结合课文内容，通过例句演示这些词语的实际运用场景，加深同学们的理解。

语法重点1时态变化重点讲解现在完成时、过去完成时以及将来时的使用规则，帮助学生掌握英语时态的灵活运用。2非谓语动词讲解动词的非谓语形式（如不定式、动名词、分词）,详细解释它们在句中的作用。3虚拟语气全面介绍虚拟语气的用法，让学生能准确使用如如果、要是等虚拟条件句。4语态转换教授被动语态的构成及转换规则,使学生能灵活运用主动语态和被动语态。

句型分析语法结构探讨本课文中常见的句式结构，如物主代词、时态变化、定语从句等。句型解析细致分析课文中具有代表性的句子结构，帮助学生更好理解语法知识。中英对比对比英语句型与汉语句子的差异,增强学生的语言对比意识。

课文阅读在本节课文中，我们将深入探讨了解后继者的成长历程及其追求理想的故事。这位年轻人面临诸多挑战，但最终通过坚持不懈的努力和勇气，成功实现了自己的抱负。课文生动描述了他的内心历程，激励读者为实现理想而不懈奋斗。

交互练习1小组讨论就课文内容进行小组对话探讨2角色扮演模拟日常场景的对话交流3信息交换互相分享相关背景知识和经验这一环节将鼓励学生们小组讨论课文内容,通过角色扮演模拟日常对话,并互相交流背景知识与经验。这样不仅能加深对课文的理解,更能培养学生的交流能力和团队合作精神。

角色扮演1情景设置根据课文内容设置合理的情景,如个人发展目标咨询、就业面试等,让学生身临其境地感受角色。2角色分配指导学生分好角色,了解自己的角色属性,如性格特点、背景信息等,为下一步做好准备。3角色扮演师生互动交流,学生积极发挥想象力,根据设定的情景和自己的角色来展现对话或行为。

听力练习1听懂句子理解语义和语法结构2捕捉细节注意听力材料中的重要信息3快速理解提高听力反应速度通过精心设计的听力练习,学生可以系统地提高听力理解能力。从理解基础句子,到捕捉细节信息,再到快速反应,循序渐进地训练学生的听力技能,为后续的口语表达和文章阅读打下坚实基础。

口语表达1准备充分复习课文,了解重点词汇和句型2积极互动主动参与讨论,表达自己的想法3自然流畅保持良好发音和语调,不要生硬本环节旨在帮助学生运用所学知识进行口语互动和表达。学生需要提前预习课文,熟悉重点词汇和句式,以确保在课堂上能够自然流畅地参与讨论和交流。老师应该鼓励学生积