2024年新苏科版八年级上册物理课件 第五章 第四节 运动的相对性.pptx

第五章物体的运动

四·运动的相对性;1.知道我们生活在一个不停运动着的世界，能举例说明常见的运动现象，通过学习，知道机械运动和参照物的概念

2.通过学习，会选择参照物描述机械运动，会根据机械运动指明参照物

3.举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动

4.举例说明机械运动的相对性，知道运动和静止的相对性

5.了解运动的相对性的应用;照相胶片显示了微观粒子运动的轨迹;彗星飞近太阳;宇宙中的天体也时刻在运动着;“长征”系列运载火箭升空;珠穆朗玛峰至今还在不断“长”高”;板块运动和地壳运动都是时刻在运动着;;;;;;;;;;;;;;;练习;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;老师给同学们展示了一幅画，同学们对画展开了自己的讨论：

小军：此时刮的是东风。

小华：甲车可能是静止的，也可能在向东运动。

小云：乙车的小旗飘的方向一看就不对，怎么能向东飘呢！

请帮老师评价一下他们的说法是否正确并说明原因。;小军说法正确，小华和小云说法都错误。由图中的信息可以判断出：因为房子的烟向西飘，所以风是向西吹，即东风，故小军的说法正确；由图甲车上的小旗向西飘，所以甲车运动状态有三种可能——①向东运动，②静止，③向西运动，但运动速度小于风速，故小华的说法错误；因为当乙车向西运动，且速度要大于风的速度时，乙车上的小旗会向东飘，故小云的说法错误。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣???先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。