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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
初中课题申报初中课题申报初中地理课题申报
小课题《精心设计课堂活动提高初中地理教学
有效性的实践研究》
“十三五”规划202X年度小课题研究结题报告
时间：202X年5月
XKT202X年5月：统计课堂活动在初中地理教材编排中所占
的比重，从七、八年级中选择研究实验班，设计和分发调查
问卷，调查研究学校地理课堂活动实施教学现状，统计分析
数据，并就分析结果与各位地理教师交流存在的问题、面临
的困难及今后的想法。
2、202X年6月到12月：精心组织听评课活动，通过定期
听评课、承担公开课、一课二上等途径，在课后认真做好观
立项摩研讨，提出改进的建议，尤其注重课堂活动的设计和组织
号实施，及时做好总结和反思。
3、202X年1月：根据学生实际情况和学校高效课堂的具体
要求，不断修正和总结成功经验与失败的教训。通过与同行
的阶段性交流，对前面的案例和研究成果进行分析总结，为
着手写结题报告做好充分准备。
（三）总结阶段（202X年5月下旬起开始对本课题的研究
成果及资料进行整理、归纳、总结分析，全面撰写研究报告。
四、研究结果与成效
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
历经数月的学习、实践、探讨，资料的搜集与整理，不断地
研究总结初中地理课堂活动的特点与设计方法，取得了一
定的成果，现归结如下：
1、提高了各位地理教师对开展地理课堂活动重要性和必要
性的认识。使各位教师认识到开展课堂活动是新课标的要
求，更是学生的需求。
2、通过相关理论和知识的学习，拓展了视野，了解到课堂
活动的多种形式，为自己设计课堂活动提供了帮助。
3、通过公开课观摩活动，发现学生能积极参与课堂活动，
发挥主体地位，师生、生生互动积极，激发了学生学习地理
的兴趣。
4、通过一课二上，充分发挥课堂活动的作用，完成教学课
例一篇。
5、通过不断实践和完善，整理出相应的活动记录、教学设
计、课件等并将相关文档上传博客；
6、将课题研究内容进行实践，撰写论文一篇《初中地理教
学应如何精心设计课堂活动》，在202X年旬阳县基础教育
科研成果评选中获一等奖，研究初具成效。
通过对初中地理课堂活动设计的不断研究，反复实践，成效
比较显著：从学生方面讲，在很大程度上改变了他们学习地
理的精神面貌，相当一部分学生学习地理的兴趣被培养起
来，学习积极性和主动性增强，课堂学习效率有所提高；就
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
教师方面而言，研究成果可操作性强，为今后本校教师的课
堂活动设计提供理论帮助，带动并促进进教师个人教学风
格的形成，引领教师队伍的专业化发展。
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