数学多项式乘苏科版七级下.pdfVIP

课题：9.3多项式乘多项式

教学目标：

1．知道利用乘法分配律可以将多项式乘多项式的运算转化为单项式

乘多项式的运算.

2．会进行多项式乘多项式的运算（其中多项式仅指一次式）.

3．经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，发展有条理地思考及语

言表达能力.

教学重点：多项式乘多项式的运算法则

教学难点：法则的探索及运用

教学方法：启发，式教学

教学用具：投影仪，三角板

课型：新授课

教学过程：

一．情境创设

课前要求学生准备边长分别为a和c，和bca,和db,和d的长方

形，课堂上学生动手拼大长方形，计算所拼图形的面积，并交流

[

做法.

二．探索活动

参照，图9—4，思考问题.

问题一：如何表示这个大长方形的面积？

发现：(a+b)(c+d)=ac(+d)+bc(+d)

=ca(+b)+da(+b)

=ac+ad+bc+bd

问题二：观察上述式子，如何计算(a+b)(c+d)？

问题三：如何进行多项式乘多项式的运算？

结论：

多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一

个多项式的每一项，再把所得的积相加.

三．例题教学

例1计算：

（1）(a+4)(a+3)；（2）(2x−5y)(3x−y).

[

例2计算：

（1）nn(+1)(n+2)；（2）(x+4)2−(8x−16).

注意：

应用法则时，应提醒学生不要漏项；

例3如图，长方形的长为a

(a+b)，宽为(a−b)，圆的半径为，求

阴影部分的面积.

]

四．巩固练习

，练一练第1、2、3题.

五．小结：（1）多项式乘多项式的运算法则；

（2）多项式乘多项式是如何转化为单项式的.

六．作业：，第1、2、4题

七．板书设计：

多项式乘多项式

引题例1例3

法则例2