特殊儿童游戏教学设计案例.docxVIP

特殊儿童游戏教学设计案例

PAGE2

特殊儿童游戏教学设计案例

特殊儿童游戏教学设计案例

一、设计理念

以特殊教育课程纲要为指导，遵循特殊儿童身心发展规律，以培养特殊儿童的社会适应能力和基本生存能力为核心，充分利用自然环境和社区资源，通过丰富多彩的游戏形式，为特殊儿童提供游戏和活动机会，促进特殊儿童全面和谐的发展。

二、设计思路

本节课的设计思路以“玩中学，学中玩”为主线，注重游戏化教学，将游戏与教学相结合，通过创设情境、观察分析、游戏体验、分享交流等环节，引导特殊儿童积极参与游戏活动，培养其社会适应能力和基本生存能力。

三、教学目标

1.知识与技能：引导特殊儿童认识游戏的重要性和基本规则，掌握游戏中的基本动作要领。

2.过程与方法：通过游戏活动，培养特殊儿童的身体协调能力和灵活性，增强其自我保护意识。

3.情感态度价值观：培养特殊儿童热爱生活、积极参与、团结协作的精神，提高其自信心和自尊心。

四、教学重难点

1.教学重点：引导特殊儿童积极参与游戏活动，遵守游戏规则，培养其社会适应能力和基本生存能力。

2.教学难点：培养特殊儿童在游戏中与他人合作、沟通、协调的能力，增强其集体意识和团队精神。

五、教学准备

1.教师准备：准备教学用具、创设游戏情境、安排活动场地。

2.家长准备：陪同特殊儿童参与游戏活动，给予必要的指导和帮助。

六、教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

教师通过生动有趣的情境创设，引导特殊儿童认识游戏的重要性和基本规则，激发其参与游戏的兴趣和热情。

环节二：游戏体验（20分钟）

教师组织特殊儿童开展丰富多彩的游戏活动，如追逐游戏、躲闪游戏、接力游戏等，培养其身体协调能力和灵活性，增强自我保护意识。在游戏过程中，教师要注意观察特殊儿童的表现，及时给予指导和帮助。

环节三：分享交流（10分钟）

教师组织特殊儿童进行游戏体验的分享交流，鼓励他们表达自己在游戏中的感受和收获，增强其自信心和自尊心。同时，教师也要给予必要的点评和鼓励，肯定特殊儿童的进步和成绩，帮助他们树立积极的生活态度。

环节四：拓展延伸（5分钟）

教师根据特殊儿童的表现和兴趣，推荐一些适合他们的游戏活动和资源，鼓励家长在家中继续开展游戏教学，培养特殊儿童的社交能力和基本生存能力。同时，教师也要提醒家长关注特殊儿童在游戏中的安全问题，确保其健康成长。

七、教学反思

通过本次特殊儿童游戏教学设计案例的实施，教师需要对教学效果进行反思和总结。教师可以通过观察特殊儿童在游戏中的表现，分析游戏活动的适宜性和有效性，从而调整教学方法和策略，提高游戏教学的质量和效果。同时，教师也要关注特殊儿童在游戏中的情感变化和成长进步，及时给予关爱和支持，帮助他们更好地融入社会和生活。

特殊儿童游戏教学设计案例

一、游戏教学设计的重要性

游戏是特殊儿童发展的重要方式之一，通过游戏教学，可以帮助特殊儿童提高社交能力、认知能力、情感发展以及身体发育。因此，游戏教学设计对于特殊儿童的教育具有重要意义。

二、游戏教学设计的原则

1.安全性原则：特殊儿童由于生理或心理原因，对安全问题更为敏感，因此在游戏教学中要确保环境安全、设施安全、操作安全等。

2.适宜性原则：特殊儿童存在个体差异，因此在游戏教学中要考虑到儿童的年龄、能力、兴趣等因素，设计适合他们发展的游戏。

3.趣味性原则：游戏教学要有趣味性，才能吸引特殊儿童积极参与，激发他们的学习兴趣。

4.实践性原则：游戏教学要注重实践性，通过亲身参与游戏，帮助特殊儿童获得体验和经验，促进他们的认知发展。

三、案例分析

一个特殊儿童游戏教学设计的案例：彩虹伞游戏。这个游戏的目的是帮助特殊儿童提高认知能力、社交能力和身体协调能力。

1.游戏目标：

*认识颜色和形状；

*学会分享和合作；

*增强身体协调能力。

2.游戏准备：

*彩虹伞一个；

*不同颜色和形状的玩具；

*音乐或歌曲。

3.游戏玩法：

（1）将彩虹伞展开，准备多个玩具放在伞下，作为“宝藏”。

（2）邀请特殊儿童一起参与游戏，引导他们将玩具从彩虹伞中摸出来，并说出颜色和形状。

（3）当儿童熟悉游戏后，可以增加难度，让儿童按照指令摸出玩具，如“摸出红色的球”。

（4）在游戏中，鼓励特殊儿童与他人分享玩具和空间，培养他们的社交能力。

（5）在音乐或歌曲的伴奏下进行游戏，增强儿童的身体协调能力和节奏感。

4.游戏拓展：

*可以将彩虹伞换成其他道具，如布条、气球等，设计不同的游戏玩法。

*可以增加道具的数量和种类，提高游戏的难度和趣味性。

*可以邀请多个家长或教师一起参与游戏，增强亲子关系和团队协作能力。

四、总结与建议

通过以上案例分析，我们可以看到特殊儿