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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

同伴与交往教案教学反思设计

部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第二课时教学设计

课题

说说我的好朋友

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

四年级

学习

目标

知识目标:知道什么是真正的友谊，学会区分益友、损友，做一

个明辨是非的人。

2.能力目标:学会辨别真正的友谊，做一个明辨是非的朋友。

3.情感态度价值观目标:体会、感受友谊的美好、珍贵。

重点

能知道什么是真正的友谊，学会区分益友、损友，维护友谊。

难点

理解何谓真正的友谊，学会区分益友、损友。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学环节

教师活动

设计意图

导入新课

观看视频《高山流水》

过渡：你还知道关于友谊的哪些故事吗？

导入新课

讲授新课

1、想一想：书本第6页

情景一和情景二

思考：（1）请仔细体会这两个情景，他们为什么会那样想呢？

（2）如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？

2、小采访

你有接受过朋友给你的好处吗？现在的你们还是很好的朋友

吗？

3、故事屋：益友

思考：（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？

（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？

（3）吕岱有什么可贵之处？

4、说一说：益友VS损友

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

5、总结

我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。

总结：难交到朋友的原因

6、想一想

子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么吗？

7、小小辩论会

你的好朋友是否会告诉你关于他的小秘密吗？你认为朋友之间

一定要相互保守秘密吗？

总结：作为朋友，应该守护彼此内心的小秘密。但需要具体情况

具体分析，那些坏的小秘密就不应该守护了。

8、总结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，

正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。

9、小分享：书本第9页

与朋友在一起是开心的、美好的。如果遇到一下情况，你会为

朋友做些什么呢？

10、小制作：书本第9页

感情需要表达才更加牢固。请你设计一张精美的卡片送给你好

朋友，表达你的心意。

通过此活动，引导学生学会思考与反省，知道什么是真正的友谊。

故事的阅读，感受真正朋友的含义，得出结论，学会区分益友、

损友。

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