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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
吉林师范大学化学学院614教育学综合
之教育学考研题库
20XX年吉林师范大学化学学院614教育学综合之教育学考
研题库（一）2
20XX年吉林师范大学化学学院614教育学综合之教育学考
研题库（二）15
20XX年吉林师范大学化学学院614教育学综合之教育学考
研题库（三）32
20XX年吉林师范大学化学学院614教育学综合之教育学考
研题库（四）44
20XX年吉林师范大学化学学院614教育学综合之教育学考
研题库（五）59
20XX年吉林师范大学化学学院614教育学综合之教育学考
研题库（一）
说明：①本资料为VIP包过学员内部使用资料。涵盖了历年
考研常考题型和重点题型。
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一、名词解释
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1．身心素质
身心素质包括身体素质和心理素质。身体素质是人体机能活
动的一种能力，是指人体在活动时所表现出来的力量、耐力、速
度、灵敏性、柔韧性等机能能力。身体素质取决于身体形态结构
特点和内脏器官、神经系统机能调节状况。它是人们劳动、生活
的物质基础，掌握运动技能，提高运动成绩的前提条件。任何一
项运动，既对某种素质发展有主要作用，又在不同程度上影响其
他素质的发展。心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、
意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。心理是人的生理结构
特别是大脑结构的特殊机能，是对客观现实的反映。心理素质是
人的整体素质的组成部分。一个人的心理素质是在先天素质的基
础上，经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。心理素质具
有人类素质的一般特点，但也有自己的特殊性。
2．研究性学习
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、
社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、
应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，
增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识
的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、
自主合作探究的学习方式。研究性学习的目标可以概括为以下方
面:获得参与探索的经验;提高发现、探究问题和解决问题的能力;
形成合作与分享的意识;培养科学态度和道德;培养对社会和自然
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
的责任感;培养搜集、分析、处理信息和综合运用知识的能力。
3．校本管理
校本管理是指学校在教育方针与法规的指引下，可以根据自
己的实际情况和需要自主确定发展目标和方向，自主进行学校的
教育、教学和管理工作，质言之，就是以学校为本位的管理。校
本管理强调教育管理的重心下移，把中小学作为决策的主体，运
用分权、授权、协作等组织行为学原理和技术，来构筑学校与外
部（上级教育行政部门、社区等）以及学校内部（校长、教师、
学生）之间的新型关系。校本管理的首要特征就是学校在财政、
人事、课程与教学三个方面都享有一定的自主权;校本管理的另
一个特征是共同决策，强调校长、教师、学生以及学生家长和社
区居民群策群力、共同参与有关的校本管理活
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