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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学六年级上册劳动技术教学计划（通用5篇）

小学六年级上册劳动技术教学计划1

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又

动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造

性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投

身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了

人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育

课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创

造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握

教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技

能、技巧。

一、教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养

学生的创新意识。

教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要

让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些

过程中逐步培养学生的`创新意识。

创造性劳动教学创造性劳动教学旨旨在培养在培养开拓型开拓型的劳动人才，传统教学注重知识积累，

停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于

创新，培养学生具有时代性的创新意识。

二、具体模式：

（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，

通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学

的的知知识。识。低低年级学生可年级学生可采采用用边边授授边边练练的方法进行教学。

（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的

信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心

的投入。

小学六年级上册劳动技术教学计划2

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性

学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密

联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家

教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有

十分重要的意义。

二、总的教学要求

（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的

意识和能力；

（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，

养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步认识自我

的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究

问题的初步能力。

（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基