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20XX年1月9日（星期五）

第1天

我的工作是周一、周二休息，周三到周五下午两点到晚上八点上

班，周、周日早八点到晚五点上班。

今天是我实习的第一天，稍微提前了一点就到了。差不多两点一

起工作的其他同事都来了，然大家都挺友好的，也告诉我不要那么拘

束，他们平时都很疯很随便的，但自我介绍，我还是知道说些什么，

大概就是姓名、来自哪、教数学等等这些基本的，之后主管就来了，

笑呵呵的问我都熟悉了吗，也嘱咐其它几位先来的数学老师要多帮帮

我°告诉我哪儿有参考书，如果有不懂可以多问。给我安排了坐的位

置，离我最近的是一位科学老师，她很好心的给我画了一张办公室的

简图，在相应的位置写上了每个老师的名字和学科，之后我就靠着偷

瞄那张纸很快记住了大家的名字。

同事们都在准备教案，因为今天是星期五，从星期五晚上到周日

这段时间学生都放假回家了，所以很多同学会来上一对一辅导课程。

我自己还没有一对一辅导的学生，也没有被安排其他工作，所以我就

在自己看书，梳理一下初中数学的脉络。由于之前家教的时候有带过

初中的，这个并不难。后来同样教数学的谢老师看我在看书，就过来

和我攀谈着，告诉我他个人觉得看书意义不太大，要配合着找点题目

来做，他还给了我一本他自己的练习题，我很感谢他，对于他说的话

我也觉得有一定道理，只是我今天才刚开始，我还是决定先看书重拾

记忆，明天或者以后再刷题。所以我的第一天上班就在自己的看书中

结束了。该看的初中的书也看完了，晚上八点下班坐公交回学校已经

九点半的。

日期：20XX年1月10日（星期）

第2天

今天周，由于早上八点就要到，所以我不得不在6:30就起

床,从XX走到车站的距离真的像长征那么远，花去了我18分钟。我

不禁想到一个段子，某周边交通便利，公交线四通八达，地铁也即

将覆盖，只是首先你得走到遥远的公交车站。以后还是得骑车才行，

这样就能把节省的时间用来多睡一会儿了。

我到办公室的时候，大家都不在，因为他们都去小教室上课去了。

等了差不多一个小时，他们中途出来休息的时候我有看到过大家。就

这样他们一节课两个小时，课最多的听说会上到晚上10点，还曾经

有的老师午饭不吃也要多挤出一节课出来。课少的老师也有，大概一

周70个小时，一对一的时薪从小学到高中的价格不太一样，除去给校

区的提成，老师可能会得到40〜80/小时，因此这些机构老师的工

资会在3000〜15000之间，多劳多得。高工资是挺令人羡慕的，但

是大家都明白那会很辛苦。

我今天拿着听课本去听了五位老师的课，其中有（：培训实习日

记）两位没有听满两个小时。听课听什么，主管也有给我一份指导资

料，应该是校区用来做教师培训用的。虽然我不至于是那种听课只抄

板书的人，但是这份资料我还是记住了一些东西。要留心观察学生上

课前、上课时、上课后的状态，包括是否课前疲惫，上课昏昏欲睡；

是否课前活泼，上课无精打采；是否和教师有良好的互动，是否爱自

己思考还是只听教师讲授。一对一辅导和大课堂上课有很大的不同，

一对一需要针对性的为每一个学生制定不同的学习方案，因为每一个

学生的个性我发现各位老师上课的状态都会相应调整。总之，今天是

学习的一天。

口期：20XX年1月11口（星期日）

第3天

通过昨天的听课，我大概知道了做一对一辅导师的不容易。既

要有扎实的知识底蕴，又要懂得如何和学生良好的沟通。我发现有两

种学生比较难。

第一种，学生比较懒散，上课时老师说什么他都是不知道、想不

出来，不愿意思考不愿意学，而给这些学生上课老师很容易感到疲惫。

主管告诉我，这种学生普遍不是自己愿意来补习的，对于这种学生我

们需要明白他们怕什么，为什么不愿意学习还会来补习，关键就在于

家长，是家长安排他们来的，他们不得不来，所以要做好和家长的沟