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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

国家级一流本科课程一流本科专业建设情况

汇报会

1.引言

在当前高等教育体系下，本科课程和专业的建设是非常重要的一

环。国家级一流本科课程和一流本科专业建设是推动高等教育体系建

设的重点，也是提高我国高等教育教学水平的重要抓手。为了全面了

解全国各高校国家级一流本科课程和一流本科专业的建设情况，本次

汇报会将对国家级一流本科课程和一流本科专业的建设情况进行全面

的梳理和汇报。

2.国家级一流本科课程建设情况

国家级一流本科课程是指在全国高等教育系统内经过国家相关部

门认定的具有一定影响力和较高水平的本科课程。自2017年起，教育

部在全国开展了国家级一流本科课程建设工作。截至目前，全国共有

328所高校的896个本科专业列入国家级一流本科课程建设计划，并获

得了国家级一流本科课程建设资助。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

在国家级一流本科课程建设过程中，高校积极响应国家政策，加

大本科课程建设力度。通过确定学科发展规划，梳理课程体系，加强

教学团队建设，改革教学方式和方法，优化实践教学环节等一系列措

施，加快了国家级一流本科课程的建设进程。

此外，国家级一流本科课程的建设也对高校的学科建设起到了积

极的推动作用。一流本科课程的建设不仅提升了学生的综合素质和创

新能力，也提高了本科课程的教学水平，进一步提升了学校的学科竞

争力。

3.一流本科专业建设情况

在国家级一流本科课程建设的基础上，高校紧密结合国家产业需

求和学科发展趋势，积极进行一流本科专业的建设。目前，全国范围

内已有一大批一流本科专业涌现，涵盖了工学、理学、文学、医学、

管理学等多个学科领域。

在推进一流本科专业建设过程中，高校注重培养学科交叉和综合

能力强的复合型人才。通过优化专业课程设置，强化实践教学环节，

加强实验室建设和实习基地建设等措施，不断提升一流本科专业的教

学质量和人才培养水平。同时，高校还积极开展国际合作，引进境外

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专家，组建国际化的教学团队，提升一流本科专业在国际范围内的知

名度和影响力。

4.成效评估和展望

通过对国家级一流本科课程和一流本科专业建设情况的全面梳理，

我们可以看到，自国家级一流本科课程建设工作开展以来，各高校在

本科课程和专业建设方面均取得了显著的成绩。一流本科课程和专业

的建设已经成为高等教育体系的重要组成部分，为培养高素质的复合

型人才、推动学科发展和提升学校整体实力发挥了积极的作用。

然而，我们也要清醒地认识到，国家级一流本科课程和一流本科

专业建设仍然存在一些问题和挑战。首先，一流本科课程和专业建设

需要更多的教学资源和教学条件支持。其次，一流本科课程和专业的

建设需要与国家产业需求和社会发展趋势更加紧密地结合。最后，一

流本科课程和专业建设需要进一步加强与国际教育界的交流与合作，

提升其在国际范围内的知名度和权威性。

展望未来，我们将继续加大对国家级一流本科课程和一流本科专

业建设的支持力度，加强教学资源的配置和教学条件的改善，努力打

造具有国际竞争力和影响力的一流本科课程和专业。同时，我们也将

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积极探索与国际教育界的合作，借鉴国际先进教学理念和教学方式，