2025《中国音乐》大单元整体教学设计.docx

《中国音乐》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的内容来自2020版沪教版高中音乐选择性必修5《音乐基础理论》中的《第一单元中国音乐》。本单元旨在通过详细介绍中国音乐的丰富内涵与多样形式，帮助学生深入了解中国音乐的历史渊源、艺术特色和文化价值。教学内容涵盖了民间音乐、宫廷音乐与文人音乐以及近现代音乐创作等多个方面，旨在全面提升学生的音乐素养，特别是对中国传统音乐文化的理解和欣赏能力。

（二）单元内容分析

民间音乐

民歌：介绍汉族民歌的分类（劳动号子、山歌、小调）及其特点，通过具体曲目分析民歌的地域风格、情感表达和社会功能。

器乐：探讨民间乐器的种类（吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器）及其演奏形式，分析独奏与合奏音乐作品的艺术特色。

曲艺：介绍曲艺的定义、分类及表演形式，通过具体曲种分析曲艺的音乐结构、说唱艺术及文化背景。

戏曲：阐述戏曲的历史沿革、声腔系统及表演艺术，通过代表性剧种分析戏曲的音乐特点、戏剧结构及文化意义。

宫廷音乐与文人音乐

宫廷音乐：介绍宫廷音乐的起源、发展及分类（外朝音乐、内廷音乐；雅乐、燕乐），探讨宫廷音乐在封建社会的功能及其艺术特征。

文人音乐：分析文人音乐的定义、特点及表现形式（词调音乐、古琴音乐），通过具体作品探讨文人音乐的审美趣味和文化内涵。

近现代音乐创作

近代部分：介绍中国近现代音乐的开端（学堂乐歌）、发展及代表性作曲家和作品，分析近代音乐创作的特点及其社会影响。

现代部分：探讨中华人民共和国成立以来音乐创作的发展，包括声乐作品、器乐作品及通俗歌曲的创作，分析现代音乐创作的多样性和时代特征。

（三）单元内容整合

本单元内容整合以“中国音乐文化”为核心主题，通过民间音乐、宫廷音乐与文人音乐以及近现代音乐创作三个板块的学习，构建学生对中国音乐全面而深入的理解。民间音乐部分侧重于音乐的地域性和民间性，宫廷音乐与文人音乐部分则强调音乐的宫廷化、文人化特征及其历史传承，近现代音乐创作部分则展现了中国音乐在现代社会的创新与发展。三个板块相互关联、相互补充，共同构成中国音乐文化的丰富内涵。

在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过聆听、分析、讨论等多种教学手段，引导学生深入理解中国音乐的艺术特色和文化价值。鼓励学生进行音乐创作和表演实践，以提升其艺术表现能力和创新能力。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学中，审美感知核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

体验音乐艺术的听觉特性：通过聆听不同类型的中国音乐作品（如民歌、戏曲、文人音乐等），引导学生感受音乐的旋律、节奏、音色等听觉要素，培养其敏锐的听觉感知能力。

感悟音乐艺术的表现形式：通过分析中国音乐的独特表现形式（如说唱结合、戏曲表演等），引导学生理解这些形式在音乐表达中的作用和意义，提升其艺术感悟能力。

理解音乐艺术的表现要素：讲解中国音乐中的调式、音阶、节奏、旋律等表现要素，引导学生分析这些要素在作品中的具体应用和变化，培养其音乐分析能力。

把握音乐艺术的独特美感：通过对比不同风格、不同流派的中国音乐作品，引导学生领略中国音乐的独特美感，如民歌的质朴、戏曲的华丽、文人音乐的雅致等，培养其审美情趣和审美能力。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元的教学中，艺术表现核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

歌唱与演奏实践：组织学生演唱民歌、戏曲唱段或演奏民间乐器，通过亲身参与感受中国音乐的魅力，提升其歌唱与演奏技能。

综合艺术表演：结合舞蹈、戏剧等元素，组织学生进行综合艺术表演，如将民歌与舞蹈结合、将戏曲片段改编为小型音乐剧等，培养其综合艺术表现能力。

音乐编创活动：鼓励学生根据所学的中国音乐知识，进行简单的音乐编创活动，如创作具有民族特色的旋律、为诗词谱曲等，激发其创造力和想象力。

艺术表现评价：通过组织音乐会、作品展示等活动，为学生提供展示艺术表现才能的平台，同时采用多元化的评价方式（如自评、互评、师评等），促进其艺术表现能力的不断提升。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元的教学中，文化理解核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

理解中国音乐的历史渊源：通过介绍中国音乐的历史发展脉络，引导学生了解不同历史时期中国音乐的特点和成就，培养其历史意识和文化认同感。

探讨中国音乐的文化内涵：分析中国音乐作品中所蕴含的文化元素和象征意义，如民歌中的地域文化、戏曲中的历史故事、文人音乐中的文人情