PEP4A Unit2 My schoolbag B Let’s talk 教学设计教案教案教案.docVIP

PEP4AUnit2MyschoolbagBLet’stalk教学设计

Title

Unit2Myschoolbag

Teachingcontents

P17BLet’stalk

Teaching aims

知识与能力：

1、能听说单词lost；

2、能听懂、会说问答句Whatcolourisit?It’s…What’sinit?…并能在情境中加以运用。

过程与方法：

1、能在创设“丢东西”的情境中进行对话，会运用礼貌用语Thankyousomuch!及回答；

2、能理解并运用句型“Whatcolourisit?It’s.”及其答语。

情感、态度和价值观：

提高学习保管好自己的物品，培养学生有序生活的良好习惯。

Teachingkeypoints

掌握句子Whatcolourisit?It’s…What’sinit?…的运用。

Teachingdifficultpoints

能够在情景中理解新词lost；

句子“Excuseme.”的使用情景。

Teachingaids

PPT

Teaching procedures:

Step1Warming-up

1、复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。

2、通过Let’sguess活动，复习颜色相关内容。

Step2Presentation

1、出示ZhangPeng图片，介绍有关情况，以ZhangPeng为主线，开展本节课的教学活动。

2、学习let’schant内容。

3、出示问题，让学生带着问题学习本课内容。

Q1：Zhangpenglost_____.

4、播放let’stalk部分视频，学生寻找问题答案。

5、核对答案，讲解Excuseme.（打扰一下。）Ilostmyschoolbag.

板书新词lost,并带读单词。

6、继续出示问题

Q2：Whatcolourisit?

Q3：What’sinit?

7、再次播放视频，回答问题。

Step3Pairwork

1、Dialoguepractice.

A:Ilostmyschoolbag.

B:Whatcolourisit?

A:It’s....

2、Fillintheblanks.

Lostcard(丢失物品登记卡)

Who？

What？

Whatcolourisit?

Whatsinit?

?

?

?

Step4听音模仿

A:Excuseme.Ilostmyschoolbag.

B:Whatcolourisit?

A:It’sblueandwhite.

B:Ok.What’sinit?

A:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.

B:Hereitis.

A:Thankyousomuch.

Step5Consolidationandextension

1、介绍ZhangPeng在失物招领处当管理员的情况，讨论三段对话。

2、对三个同学到失物招领处的情景进行对话练习，分组讨论，同学示范。

3、简单介绍寻物启事的使用。

4、教师出要求：Takecareofyourthings.Don’tlose.

Step6Summary

VI.Homework

1、建立班级LostFound，并设立管理员，为班级同学服务。

2、熟读课文，并读给家长听。

3、预习新课。

Blackboarddesign

Unit2Myschoolbag

PartBLet’stalk

Ilostmyschoolbag.

Whatcolourisit?

What’sinit?