小学英语译林版（三起）四年级上册：Unit 7 How much（Sound time Song time）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学英语

年级

四

学期

秋季

课题

四上Unit7Howmuch?（SoundtimeSongtime）

教学目标

1.学生通过学习进一步深化1-99数字使用。能在语境中恰当询问、谈论价格。

2.学生能在配乐、歌词提示下理解并演唱歌曲。

3.学生能感悟字母v在单词中的发音。

教学重难点

教学重点：

1.熟用交际语“Howmuchis/are...”谈论价格。

2.理解、学唱歌曲并会自主演唱。

3.掌握v的发音特点。

教学难点：

1.灵活运用数字及交际语。

2.把握物品特点综合运用语言，创意演唱歌曲。

教学过程

Ⅰ.NumberGame游戏热身，复习数字

Ⅱ.GototheClothesshopwithBobbyandTina.引入情境，入店选购。

Listentothesongandcircletheshop.

初步聆听感知歌曲，学生通过歌词把握大意。旨在培养整体思考能力。

Learnthenewword:clothes.Catchthemeaning.

Gointotheshopandhavealookattheclothesintheshop.呈现店铺中的服装，第一，呼应店铺名称及歌名意义——Clothesshop；第二，综合呈现学习过的服装类、颜色类词汇，促进语言素材的迁移应用；第三，铺垫部分歌词。

Ⅲ.Talkaboutthepriceoftheclothesintheshop.互动猜测，谈论价格。

1.Guessthepriceinpairs.

2.Saythepriceoftheclothesyoulike.

服装店这一类真、有趣的情境与学生的真实生活关联度非常高。在这一场镜中，学生基于真实存在的信息差猜测价格，基于信息获取后的信息加工描述价格，达到巩固运用语言的目的。

Ⅳ.Singtheadvertisingsongoftheshop.学唱歌曲，商店推销

Watchandchoose:whatclothesdoestheshopkeeperrecommendtous?

（Studentswatchcarefully,thinkandtickintheworksheet.）

该环节链接真实购物场景，通过“店员播放歌曲推荐服装”，引导学生听、看歌曲，提取信息，捕捉关键词，进一步理解歌曲。

Describethefourkindsofclothesinthesongandunderstand“cheap”.

T:heshoesareonly65yuan.TheT-shirtisonly23yuan.Theyareverycheap.

谈论价格除了表面上的数字，还有对价格高低、物品价值的评价。该环节通过歌曲中四种服装的价格呈现及语言描述，引导学生理解新词cheap，促成学生对购物这一主题的意义探究。

Learntoreadthesong.

Listentothesongagainandlearntosing.

SingwithBobbyandTina.Ifyoucansingthesongwellormakeanewsong,youcanhaveafreegiftintheshop.

Ⅴ.Knowsoundofletter“v”获取赠品，趣识语音

T:Great!Theycanchooseafreegift.

Whatcanyouseeasfreegifts? (chocolate,toycar,football,...)

Bobbywouldlikeafan.Tinagetsanumbrella.

BobbyandTinafindletter“v”inthefreegifts.

Learnthepronounceof“v”.

Readtherhyme.

FindmorewordsliketheseandhelpBobbygetmorefreegifts.

Ⅵ.Finishshoppinghappilyandsingthesong.结束购物，愉快唱歌。

Ⅶ.Homework.创编歌曲，帮助Billy.

HelpBillymakeanadvertisingsongaccordingforhissh