核心素养下的小学体育篮球教学策略优秀获奖科研论文_1.pdfVIP

核心素养下的小学体育篮球教学策略优秀获奖科研论文

篮球是一项集竞技性、应变性、娱乐性、参与性、趣味性于

一体的体育运动。随着我国素质教育理念的落实，人们越来越注重对

学生身体素质的培养，加强了对体育活动的重视。小学体育课程中的

篮球教学，能够帮助小学生建立良好的学习兴趣，激发他们的参与意

识，形成团结协作的精神，同时也能达成强身健体的目标。在新课程

教育背景下，提出了“核心素养”理念，更注重学生的综合素养。因

此，小学体育教师要利用好篮球教学的优势，深入挖掘知识内容，激

活小学生的能力，促使其核心素养能力得到稳定提升。

文章立足于小学体育学科核心素养，简述了其内涵，对小学体育

篮球教学展开了探讨，阐述了对小学生的成长意义，结合教学现状提

出了几点教学策略，以期对教师有所帮助，为学生打造更高效的课堂

活动。

一、小学体育的核心素养内涵在素质教育背景下，强调了“以人

为本”的教育理念，要求教师在各个学科中培养学生的“核心素养”，

让学生得到全面、和谐、健康的成长。其中，小学体育核心素养可以

分为以下三点：

第一，培养学生的健康意识。体育运动是一项需要学生长期坚持、

锻炼的活动，不仅有丰富的实践课程，理论课程也蕴藏着极深的教育

价值。要求教师既要培养小学生对体育运动的兴趣，还要让学生储备

丰富的体育知识，要求其能够理解各个体育项目与基本规则，树立健

康运动的正确观念。

第二，要求学生掌握基本的体育技能。体育技能涵盖体育锻炼技

能与自我技能评价能力。在小学体育课程中，要求学生能够掌握两种

以上的体育技能，通过锻炼、实践、比赛等途径，强化自身的身体素

质，提高自身的综合素养。

第三，要求学生拥有良好的身体素质。身体素质分为两个层次，

分别是健康素质与运动素质。健康素质重视学生的生理、心理上的健

康；而运动素质更加注重学生的体育技能及活动能力，通过两个层次

的有效整合，帮助学生打造更健康的体魄，为未来成长做好准备。

二、篮球运动对小学生的成长意义篮球作为一种竞技类的体育活

动，不仅在学校教育中占据一席之地，在国际赛事中也具有极强的影

响力。篮球运动是最讲究团队合作意识的一项体育运动项目，不仅能

够提升学生的运动协调能力，还能促进学生多种能力的增长，对其身

心发展具有积极的意义。

首先，篮球活动能够提高小学生的团队协作意识。在当前的社会

发展中，团队协作能力在工作中起到非常重要的作用。篮球活动是一

项团队性的竞技活动，能让学生在活动中不断磨合、协商、沟通，让

其学会互相沟通、互相交流、互相思考的意识，慢慢形成浓厚的“集

体荣誉感”，对其身心发展具有积极作用。

其次，篮球活动能够强化小学生的身体素质。小学生处于身心发

展的黄金期，正确的运动习惯、良好的运动技能，对其生理、心理发

展具有积极的意义。篮球体育教学活动能够发展小学生的跑、跳、蹲

等多种能力，在锻炼中强化学生的肌肉力量，促使其形成健壮的体魄

与身体素养。

最后，篮球活动能够帮助小学生建立正确的竞技意识。小学生好

胜心重，胜负欲较强。篮球作为一种竞技类的体育项目，通过规则的

讲解，能够帮助学生建立“友谊第一、比赛第二”的活动意识，让学

生与同伴之间形成良性竞争，对学生身心发展、观念建立具有积极的

意义。

三、小学体育篮球教学的现状（一）教育活动不重视首先，受传

统应试教育的影响，教师对教学活动还存在着刻板的印象，注重提升

学生的语文、数学成绩，缺乏对体育活动的重视，“占课”的情况频

频发生。其次，学校对篮球运动也缺乏重视。就现阶段小学体育教师

而言，大部分教师属于田径类的体育教师，或者其他科目的教师兼职，

对篮球运动的专职教师较少，导致教学活动缺乏系统性，出现教育偏

差的问题，直接影响学生的学习兴趣及学习积极性。

（二）团队意识不够强篮球作为一项竞技类游戏，需要队友之间

的默契配合，对学生的团队合作意识提出了极高的要求。但在现阶段

的篮球教学活动中，学生的胜负欲较重，没有形成良好的团队协作意

识，在团队竞技中常常出现冲突现象，导致学生对篮球运动的热情越

来越低，竞技意识、规则概念愈加模糊，是课程活动中一项较大的问

题。

四、核心素养下小学体育篮球教学策略篮球教学