第二单元生产工具与劳作方式课件高三历史统编版（2019）选择性必修2一轮复习.pptxVIP

第二单元生产工具与劳作方式;课程标准;单元结构;【学习要点】古代生产工具的演进和主要劳作方式;;【重点探究】1.耕作工具与耕作方式的演变;从“历史解释”角度认识古代农业耕作工具的变化？;（1）原始社会后期：制造陶器，汲水灌溉；

（2）奴隶社会后期：古埃及，古中国，杠杆原理进行灌溉；

（3）东汉末期：翻车；（4）三国时期：马钧革新翻车；

（5）唐朝：筒车；（6）明清：风力水车。;;类别;形成;【重点探究】2.田庄/庄园;经营

形态;1．（2020·江苏高考·1）近年江西新干出土了一批商代青铜农具，有犁、耜、斧、铲、镰等，种类较为齐全。某些类型的农具还是首次发现，更无使用之痕。不少农具铸有云纹、兽面纹、蝉纹等具有神秘意义的纹饰，绝非一般农具所能铸刻。这反映出

A．青铜农具最早出现于江西新干B．成套青铜农具有利于精耕细作

C．青铜农具基本不??于农业生产D．全国经济重心已经转移

;第5课工业革命与工厂制度;（1）工业革命爆发的原因;3、重大史实;4、第一次工业革命特点;1、产生条件：

2、出现：

;一、机器大生产与工厂制度

1、机器大生产（生产力：大机器生产取代手工劳动）

2、工厂制度（生产组织形式：工厂制度取代手工工场）

(1)背景：

(2)出现：

(3)特点：

①组织：

②时间：

③管理：

④生产：

⑤原料：

;一、机器大生产与工厂制度

1、机器大生产（生产力：大机器生产取代手工劳动）

2、工厂制度（生产组织形式：工厂制度取代手工工场）

(4)影响：

;一、机器大生产与工厂制度

1、机器大生产（生产力：大机器生产取代手工劳动）

2、工厂制度（生产组织形式：工厂制度取代手工工场）

3、近代中国的机器生产和工厂制度

(1)时间：1840年鸦片战争后。

(2)背景：

;一、机器大生产与工厂制度

(3)表现：

A、官方：19世纪60-90年代的洋务运动

B、民间：民族资本主义企业

19世纪六七十年代：产生；19世纪末20世

纪初：初步发展

①代表人物：张謇、范旭东、荣宗敬、

荣德生

②主张：实业救国

③代表企业：天津永利碱厂、上海福新面粉公司

(4)意义：;近代中西方企业的异同点;1、工业革命对社会生产的影响：

①动力来源：由人力、畜力等到蒸汽动力、电力；②生产方式：由手工生产到机器生产；③生产组织：由手工工场到机器工厂；④产业结构：农业在国民经济中比重下降，工业地位提高；

2、工业革命对社会生活的影响：

（1）城乡关系：①促进城市化，改变了人们的生活空间；②推动农业机械普及，农业现代化水平大大提高；③促使乡村发生改变，大量人口走出乡村开阔了眼界；

（2）衣食住行：①交通进步，便利了人们的出行，增加了社会流动性；

（3）时间观念：生活节奏加快，时间观念增强；

（4）教育：初等教育不断推广，人们文化素质提升；

（5）社会结构：①工业资产阶级产生，获得得更多政治权力，推动资产阶级民主制度日益完善；②工业无产阶级产生，推动工人运动不断发展；③技术、管理人员等新中间阶层开始发展；

（6）消极影响：社会问题（贫富差距过大；工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害工人健康）；环境污染问题等。;第6课现代科技进步与人类社会发展;①科学理论的重大突破提供理论基础；;电子计算机;①生产力：推动社会生产力的巨大飞跃，由机械化、工业化向自动化、智能化转变。;