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第六单元中国共产党成立与新民主主义革命;时空定位;阶段特征
从五四运动到中华人民共和国成立(1919—1949年)是中国新民主主义革
命时期,也是中国近代化曲折发展、中华民族争取民族解放和国家独立
的时期。;;3.经过;4.结果:北洋政府释放被捕学生;中国代表拒绝在和约上签字。
5.性质:是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,同时也是伟大社会
革命运动和伟大思想启蒙运动。
6.意义
1)推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思
主义同中国工人运动的结合。
2)为中国共产党成立做了思想上干部上的准备,为新的革命力量、革命
文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
3)是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,在近代以来中
华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。;?;二、马克思主义的广泛传播
1.时间、中心:俄国十月革命后;北京、上海。
2.方式
1)发表文章:1919年,李大钊发表《我的马克思主义观》,系统介绍了马克思主义学说。
2)组织社团:1920年3月,李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——
马克思学说研究会;同年5月,陈独秀在上海组织马克思主义研究会。
3)翻译与宣传:从日本留学回国的李达、陈望道、李汉俊等人,投身于马
克思主义学说的翻译和宣传。
;三、中国共产党的诞生
1.条件;温馨提示共产国际即第三国际,1919年3月在莫斯科成立,是列宁领导创建的世界各国共产党和共产主义团体的国际组织,1943年解散。中国共产党的建立得到了共产国际的帮助。1922年中共二大还决议加入共产国际。第
一次国共合作及国民革命的开展,也受到了共产国际的指导。;党的名称;易混辨析中共一大确立的党的奋斗目标并不是反帝反封建,说明中国共产党当时尚未将马克思主义与中国国情相结合。
4)意义
①是一个开天辟地的大事变,给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
②使中国革命有了坚强的领导力量和正确的前进方向,中国人民有了强
大的凝聚力量,中国命运有了光明的发展前景。
③中国革命的面貌焕然一新。;时间、地点;?;四、国共合作与国民革命
1.国共合作;4)高潮:1926年,国共合作开始北伐。革命势力从珠江流域发展到长江流
域,基本推翻了北洋军阀的反动统治。;考点二南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路
一、南京国民政府的统治
1.政治
1)国民党专制统治的确立标志:1927年秋,“宁汉合流”。
2)形式上基本统一全国:1928年,国民政府继续北伐,讨伐张作霖。1928年
底,张学良通电全国,宣告东北三省服从国民政府,改旗易帜。;易混辨析国民革命时期的北伐是反帝反封建的革命战争,而南京国民政府的北伐是新军阀向旧军阀争夺地盘和统治权的战争。
2.经济
1)民族工业较快发展。;2)官僚资本迅速聚敛起巨额财富。
二、工农武装割据开辟革命新道路
1.武装反抗
1)南昌起义:1927年8月1日,由周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领
导发动。打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
2)八七会议;3)秋收起义:1927年9月,毛泽东领导湘赣边界秋收起义,起义军在进攻长
沙途中受挫后,改向敌人统治力量薄弱的山区进军。
2.工农武装割据
1)井冈山革命根据地
①建立:1927年10月,毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山,开始创建第
一个农村革命根据地。
②意义:点燃了“工农武装割据”的星星之火。从此,中国革命走上了建
立农村革命根据地,以农村包围城市,武装夺取政权的道路。
2)根据地建设
①政权建设:1931年11月,中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成
立。;②土地革命:“打土豪,分田地”。
③军事斗争:打退国民党军队四次“围剿”。
三、长征
1.背景:共产国际的指导脱离中国革命实际,中共中央犯了“左”倾错误,
导致第五次反“围剿”失利。
2.过程
1)开始:1934年10月。
2)转折:1935年1月,遵义会议召开。
①内容:会议改组中央领导机构,增选毛泽东为政治局常委;会后不久,政
治局常委决定由张闻天负总责,并成立由周恩来、毛泽东、王稼祥组成
的三人小组负责全军的军事行动。;②意义:会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党
中央的领导地位,在极其危急的情况下,挽救了党,挽救了红军,挽救了中
国革命。
3)胜利结束:1936年10月,红军三大主力在甘肃会宁地区会师。
4)意义:实现了红军的战略大转移,宣传了中国共产党的政治主张,在沿途
播下了革命种子,鼓舞了广大人民群众,铸就了长征精神,打开了中国革命
的新局面。;历史概念长征精神的内涵
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信
念,坚信正义事业必然胜利的精神;为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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