现代心理与教育统计答案5-7章.pdfVIP

第五章相关关系

1、

1)相关系数不是等距的测量值，不能用倍数关系来解释。

2)相关系数值的大小表明了两列测量数据相互间的相关程度，强相关意味着两个变量

之间有关系，当存在这种强相关时，用一个变量的测量值可以预测另一个变量的测量分数。

3)两个变量之间的关系可能受其他变量的影响，导致两者之间的高强度相关很可能是

一种假象。

4)两个变量之间存在相关关系，并不一定说明一个变量的变化会引起另外一个变量发

生变化，即“相关关系不是因果关系。”

2、

1)积差相关

2)斯皮尔曼等级相关

3)二列相关

4)多列相关

5)点二列相关

6)肯德尔等级相关

3、点二列相关：两列变量中有一列为等距或等比测量数据，且总体分布为正态，另一列变量是

二分称名变量（例如：男和女、已婚与未婚）。

二列相关：两列数据均属于正态分布，其中一列为等距或等比测量数据，另一列变量为人为的

划分二分变量（如及格与不及格、健康与不健康）。

4、品质相关：四分相关、φ相关、列联表相关

①四分相关：使用于计算两个变量都是连续变量，且每一个变量的变化都被人为的分为两种类

型，这样的测量数据之间的相关。

②φ相关：两个相互关联着的变量分布都是真正的二分变量，在两个分布中间都各有一个真正的

缺口。如吸烟者与不吸烟者。

③列联表相关：数据属于R×C表计数资料，则用列联表相关求二因素之间的相关程度。

5、肯德尔等级相关

6、

被试考试A成绩X考试B成绩YX2Y2XYRxRyD=Rx-RyD2

1868373966889713823-11

2585233642704301678-11

379896241792170314139

464784096608449926424

5918582817225773512-11

648682304462432649639

7554730252209258589-11

8827667245776623235-24

932251024625800101000

10755656253136420057-24

Σ670659480804719346993555534

解：⑴积差相关：

r=NΣXY－ΣXΣY／√NΣX2－（ΣX）2×√NΣY2－(ΣY)2

计算得r=0.82

⑵斯皮尔曼等级相关：

22

r=1－6ΣD／N(N－1)

计算得：r=0.79

此资料用积差相关更恰当

7、

分析数据得用斯皮尔曼等级相关计算。

被试XYRxRyD=Rx-RyD2

113141100

2121123-1