课题申报书：认知促进导向下老年人24小时活动行为干预策略研究——基于VIRTUE框架.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

认知促进导向下老年人24小时活动行为干预策略研究——基于VIRTUE框架

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着人口老龄化趋势的加剧，老年人的健康和生活质量问题日益受到关注。认知促进是老年人健康的重要组成部分，通过认知促进可以改善老年人的认知功能，提高其生活质量和独立性。然而，目前对于老年人认知促进的研究主要集中在认知训练和认知康复方面，对于老年人24小时活动行为的研究相对较少。同时，现有的研究缺乏系统性和针对性，难以满足老年人个性化的需求。

（二）选题意义

本研究旨在通过VIRTUE框架，探索老年人24小时活动行为干预策略，以促进其认知功能和生活质量。选题意义在于：一是满足老年人个性化需求，提高其生活质量和独立性；二是为老年人认知促进提供新的思路和方法；三是为相关政策制定提供科学依据。

（三）研究价值

本研究的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过本研究可以丰富和完善老年人认知促进的理论体系；二是实践价值，本研究可以为老年人认知促进提供有效的干预策略；三是社会价值，本研究可以为老年人健康和生活质量的提高做出贡献。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究旨在通过VIRTUE框架，探索老年人24小时活动行为干预策略，以促进其认知功能和生活质量。具体目标包括：一是确定老年人24小时活动行为的特点和规律；二是构建老年人24小时活动行为干预模型；三是评估老年人24小时活动行为干预效果。

（二）研究对象

本研究的研究对象为60岁及以上的老年人，包括城市和农村老年人，男性女性比例均衡。

（三）研究内容

本研究的研究内容包括：一是老年人24小时活动行为的现状调查；二是老年人24小时活动行为干预模型的构建；三是老年人24小时活动行为干预效果的评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用定量和定性相结合的研究方法，通过问卷调查、访谈、观察等方式收集数据，运用统计学和数据分析方法对数据进行分析，构建老年人24小时活动行为干预模型，评估干预效果。

（二）研究方法

本研究将采用以下研究方法：

问卷调查法：通过设计问卷，收集老年人24小时活动行为的相关信息。

访谈法：通过访谈，深入了解老年人的24小时活动行为特点和需求。

观察法：通过观察，记录老年人的24小时活动行为。

统计分析法：运用统计学方法对数据进行分析，构建老年人24小时活动行为干预模型，评估干预效果。

（三）创新之处

本研究的创新之处在于：一是将VIRTUE框架应用于老年人24小时活动行为干预策略的研究，为老年人认知促进提供新的思路和方法；二是构建老年人24小时活动行为干预模型，为老年人认知促进提供有效的干预策略；三是评估老年人24小时活动行为干预效果，为相关政策制定提供科学依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究的研究基础包括：一是已有关于老年人认知促进的研究成果；二是VIRTUE框架的理论基础；三是研究团队的学术背景和研究经验。

（二）保障条件

本研究的研究保障条件包括：一是充足的经费支持；二是研究团队的稳定性和协作性；三是相关政策的支持和保障。

（三）研究步骤

本研究的研究步骤包括：一是文献综述和理论分析；二是问卷调查和访谈；三是数据收集和分析；四是构建老年人24小时活动行为干预模型；五是评估干预效果；六是撰写研究报告和论文。

通过以上研究步骤，本研究将探索老年人24小时活动行为干预策略，以促进其认知功能和生活质量。

（课题设计论证共1455字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在