三年级英语全年级教案（冀教版三起）.docxVIP

三年级上册英语全年级教案(冀教版三起)三年级上册英语教案(冀教版)Unit1单元教案

年级

三

学科

英语

主备教师

复备教师

课题

Lesson1Hello!

课型

新授

教材分析

本单元的教学内容主要以学校生活和数字教学为主线。本课主要认识新朋友：Danny,Jenny和LiMing,并和他们学习如何介绍自己，如何与别人打

招呼。

学情分析

从这一年开始，学生就正式接受英语学习了，一定要注意培养学生的学习兴趣，让他们对这门学科产生好奇，从而喜欢，再到学好。

教学目标

知识与技能目标：

1.认识本课的三位新朋友：Jenny,Danny,LiMing;2.与熟识的人见面能主动用Hello/Hi打招呼；

3.听懂，会说，并运用句型Whatsyourname?Mynameis.进行口语交际。

情感态度与文化意识目标：

学生运用英语语言Hello/Hi与熟识的人主动礼貌地打招呼和交流，增加了学习英语的自信心，产生了浓厚学习的兴趣。感受到英语文化与汉语的不同。学习策略目标：学习在小组合作中进行学习活动。

教学重点难点分析

教学重点：

1、认识新单词三会(会说、会听、会读):hello/hi你好

2、掌握新句子：两会(会听、会说):Whatsyourname?你叫什么名字?Mynameis.我的名字是。

教学难点：

Whatsyourname?你叫什么名字?Mynameis.我的名字是

教学策略分析

课前准备

教师

录音机，课件，头饰。

学生

教学活动过程设计(第课时)

教学环节

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

热身(Warmup)

用Hello/Hi向学生打招呼问好.自我介绍

问学生你们喜欢英语课

吗，为什么学习英语，你会用英语表达什么?

用Hello/Hi向老师打招呼问好.

学生回答

第一节课让学生感受

到轻松愉快的氛围，和老师一起做游戏消除

紧张的情绪。

说明我们现在要学习

一门新课程了，表明学习英语的重要性。

New

Concepts

利用头饰和名字卡片介绍LiMing,Jennyand

利用头饰介绍三个新

朋友，符合学生的认知

Demonstrate1.Introduce:Li

Ming,JennyandDanny

Danny

T:look!ThisisLiMing.SayHellotoLiMing.

2:介绍DannyandJenny(同上)

Ss:Hello,LiMing!

规律，低年级学生对头饰感兴趣，接受起来比较容易。

练习帮助学生认识三个人物。

2.示范

Hello!Hi!

T:把图片贴在黑板上，板书Hello。Hi。

.(利用LiMing和Danny的头饰做对话)

L:Hello!MynameisLiMing.

D:Hello。MynameisDanny.

板书(:Hello!Hi)

T:sayhellotoyourfriends.

Ss:跟老师认读几遍。

S1:helloS2:hi.

3.示范

Whatsyourname?

Myname

is...

利用头饰做对话

D:Hello!MynameisDanny.Whatsyour

name?

J:Hi!Mynameis

Jenny.(板书)教授几遍。找学生回答。

学生跟老师读。互相练习。

通过对话让学生感知，认识句子Whatsyourname?Mynameis...的用法。

4.StudentBook

5.Practice

andpresent

T:Openyourbook,letsreadafterthetape

T:Practicewithyour

partner.

T;Whowantstopresent?

T:Letspracticewithyourownname.

学生跟读录音。

Practiceandpresent.(利用头饰表演对话)

小组用自己的名字练习对话。

录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力.

和同伴交流练习对话，

有助于培养学生的合作意识，同伴之间练习对话，可以互相纠正发音。

鼓励学生灵活运用语言，引导学生把语言运用到生活中。

6学唱歌

T:Letssingasong:

学生边唱边做动作。

(教师编排动作，提高

曲：Whats

WhatsYourName?

学生对英语学习的兴

YourName?

(利用录音机教会新歌曲