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教师师德师风考核结果通报制度

以下是一份《教师师德师风考核结果通报制度》的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。

教师师德师风考核结果通报制度

一、目的与需求

为加强教师队伍建设，规范教师职业行为，弘扬高尚师德，树立良好师风，确保教育事业的健康发展，特制定本制度。通过对教师师德师风考核结果的通报，激励教师自觉遵守师德规范，提高师德修养，同时也为学校管理和教师专业发展提供依据。

二、适用范围

本制度适用于学校全体在职教师。

三、依据

1.法律法规：《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规。

2.行业标准：教育行业关于教师师德师风的相关标准和规范。

3.内部资料：学校以往关于师德师风建设的规章制度、教师行为规范等。

四、考核结果通报原则

1.客观性原则：通报内容应基于客观事实和准确的考核数据，确保信息真实可靠。

2.及时性原则：考核结果应在规定时间内及时通报，以便教师了解自身情况并及时改进。

3.公开性原则：在一定范围内公开通报考核结果，接受师生和社会的监督。

4.激励性原则：通过通报表彰优秀教师，激励全体教师积极践行师德规范。

五、考核结果通报内容

1.总体情况概述：包括参与考核的教师人数、考核的主要指标和方法、考核结果的总体分布情况等。

2.优秀案例展示：对在师德师风方面表现突出的教师进行具体事迹介绍和表彰，树立榜样。

3.问题分析与改进建议：针对考核中发现的共性问题和突出问题进行分析，提出改进措施和建议。

4.具体考核结果：以适当方式公布每位教师的考核等级或得分情况（可根据学校实际情况确定是否公开具体分数）。

六、通报方式与范围

1.校内通报

会议通报：召开全校教师大会，由学校领导对考核结果进行全面通报，强调师德师风建设的重要性和下一步工作要求。

文件通报：印发专门的考核结果通报文件，发放至各教学部门、年级组和教师个人手中，确保每位教师都能了解详细情况。

校内公示：在学校公告栏、校园网等显著位置公示考核结果，公示期不少于[X]个工作日，接受师生的监督和反馈。

2.校外通报（根据情况选择）

向教育主管部门汇报：定期将学校教师师德师风考核结果上报教育主管部门，接受上级部门的指导和监督。

社会公开（如有必要）：在学校官方网站、微信公众号等平台上，以适当方式向社会公开师德师风建设情况和考核结果，展示学校教师队伍的良好形象，接受社会监督。

七、内部评审、法律审核与反馈机制

1.内部评审

成立由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成的内部评审小组，对考核结果通报内容进行评审。

评审小组应从内容的准确性、客观性、公正性以及是否符合学校实际情况等方面进行审议，提出修改意见和建议。

2.法律审核

由学校法律顾问或法律专业人员对通报内容进行法律审核，确保通报内容符合相关法律法规的要求，避免出现法律风险。

3.相关部门反馈

将通报内容征求学校各教学部门、德育部门、工会等相关部门的意见，各部门应结合自身工作实际，对通报内容提出反馈意见。

4.修改完善

根据内部评审、法律审核和相关部门的反馈意见，对考核结果通报内容进行修改完善，确保通报内容准确、合法、有效。

八、实施计划

1.制定考核方案（[具体时间区间1]）

明确考核指标、方法和程序，确保考核工作的科学性和规范性。

2.组织考核实施（[具体时间区间2]）

按照考核方案的要求，组织教师进行自我评价、学生评价、同行评价和学校评价等，收集考核数据。

3.统计与分析考核结果（[具体时间区间3]）

对收集到的考核数据进行统计和分析，确定每位教师的考核等级或得分情况，分析考核中发现的问题。

4.撰写通报初稿（[具体时间区间4]）

根据考核结果和分析情况，撰写考核结果通报初稿，包括总体情况概述、优秀案例展示、问题分析与改进建议以及具体考核结果等内容。

5.内部评审与修改（[具体时间区间5]）

组织内部评审小组对通报初稿进行评审，根据评审意见进行修改完善。

6.法律审核与反馈（[具体时间区间6]）

由学校法律顾问或法律专业人员对修改后的通报内容进行法律审核，根据审核意见进行再次修改。

7.正式通报（[具体时间区间7]）

按照确定的通报方式和范围，对考核结果进行正式通报。

九、培训方案

1.培训目标

使教师深入了解师德师风考核的内容和要求，明确自身的职责和义务，提高师德修养和教育教学水平。

2.培训内容

师德师风相关法律法规和政策解读；

教师职业道德规范和行为准则；

优秀教师师德师风案例分析；

考核结果反馈与改进措施。

3.培训方式

集中培训：定期组织全校教师参加师德师风集中培训，邀请教育专家、法律专家进行专题讲座，解读相关法律法规和政策要求。

小组研讨：以年级组或学科组为单位，组织教师进行小组研讨，分享师德师风建设的经验和体会，共同探讨解决问题的方法