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教师师德师风考核与监督制度

以下是一份《教师师德师风考核与监督制度》的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。

教师师德师风考核与监督制度

一、目的与需求

为加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师职业道德水平，培养高素质的教师队伍，依据相关教育法律法规和行业标准，结合本组织的实际情况和文化特点，特制定本教师师德师风考核与监督制度，以确保教师在教育教学活动中遵守职业道德规范，维护教育行业的良好形象，保障学生的合法权益和教育教学质量。

二、适用范围

本制度适用于本组织全体在职教师。

三、考核与监督依据

1.法律法规：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等相关法律法规。

2.行业规范：教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关行业规范。

3.内部规定：本组织制定的教师管理相关规章制度。

四、考核内容与标准

（一）爱国守法（15分）

1.热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，不得有损害国家利益和形象的言行。（10分）

2.自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违法违纪行为。（5分）

（二）爱岗敬业（20分）

1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，认真履行岗位职责。（10分）

2.严谨治学，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生，不得敷衍塞责。（10分）

（三）关爱学生（20分）

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（10分）

2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予必要的帮助和指导。（10分）

（四）教书育人（20分）

1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（10分）

2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。（10分）

（五）为人师表（15分）

1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（10分）

2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（5分）

（六）终身学习（10分）

1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。（5分）

2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。（5分）

五、考核方式与程序

（一）考核方式

1.自我评价：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价，撰写自评报告。

2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈等方式，收集学生对教师师德师风的评价意见。

3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。

4.同事评价：组织教师之间进行互评，相互评价师德师风表现。

5.领导评价：学校领导根据平时对教师的观察和了解，对教师的师德师风进行评价。

（二）考核程序

1.每年定期开展师德师风考核工作，一般在学年末进行。

2.学校成立师德师风考核工作领导小组，负责组织实施考核工作。

3.考核工作领导小组向全体教师公布考核内容、标准和方式，发放考核评价表。

4.教师进行自我评价，撰写自评报告，并提交相关证明材料。

5.组织学生、家长、同事和领导进行评价，收集评价意见和建议。

6.考核工作领导小组对收集到的评价意见和建议进行汇总、分析，结合教师的自评报告和证明材料，对教师的师德师风表现进行综合评价，确定考核等级。

7.考核结果公示，公示期不少于5个工作日。如对考核结果有异议，教师可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并作出答复。

六、监督机制

（一）设立监督渠道

1.设立师德师风监督举报电话、邮箱和信箱，接受学生、家长和社会各界的监督举报。

2.在学校网站、宣传栏等显著位置公布监督举报方式，方便群众监督。

（二）调查处理机制

1.对收到的监督举报信息，学校应及时进行调查核实，如属实，应根据情节轻重，按照相关规定对涉事教师进行处理。

2.调查处理结果应及时向举报人反馈，并在一定范围内进行通报。

七、考核结果运用

1.师德师风考核结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位聘任、评优评先、奖励惩戒等的重要依据。

2.对师德师风考核优秀的教师，学校应给予表彰和奖励，树立先进典型，发挥示范引领作用。

3.对师德师风考核不合格的教师，学校应视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令整改、取消评优评先资格、降低岗位等级、解聘等处理。

八、实施计划

（一）准备阶段（[具体时间区间1]）

1.成立师德师风考核与监督制度制定工作小组，明确小组成员的职责分工。

2.开展调研，收集相关法律法规、行业标准、最佳实践和内部资料，了解教师和学生、家长的需求和期望。

3.起草教师师德师风考核与监督制度初稿。

（二）内部评审阶段（[具体时间区间2]）