八年级英语上册全册教案（人教版）.docxVIP

八年级英语上册全册教案(人教版)

Unit1Wheredidyougoonvacation?

单元教材分析

类别

课程标准要求掌握的项目

单元话题

Talkaboutpastevents.

单元语法

1.不定代词anyone,someone,everyone,something,

nothing,anywhere,few等的用法；

2.由规则动词和不规则动词构成的一般过去式的含义和

用法。

语言技能

听

1.训练学生通过听录音，快速、准确地获取所需信息的能

力；

2.训练学生根据所听信息完成填表、回答问题、填空等

简单听力任务的能力。

说

教会学生运用一般过去时态谈论自己或别人节假日的活

动。

读

指导学生读懂旅游日记，正确回答文章后所提问题，按

要求填写表格并用日记中的有关信息完成对话。

写

指导学生利用课堂上所获得的知识来仿写一篇旅游日

记。

学习策略

培养学生主动用一般过去时态谈论往事的习惯和意识。

情感态度

指导学生利用节假日积极参加户外活动，培养自己健康

的体魄、乐观的生活态度以及热爱自然、保护自然的意

识和能力。

文化意识

了解不同国家和地区人们节假日的活动安排。

课时教学设计

第一课时SectionA(la-2d)

教学自标

1.通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演、猜谜语、简笔画等形式，教会本课时的单词anyone,anywhere,wonderful,few,most和短语quiteafew。

2.通过师生问答、角色扮演等形式，教会“Wheredidyougoonvacation?”Iwentto…”和“Didyou…?”等句型。

八年级英语上册全册教案(人教版)

重点难点

重点

让学生学会描述自己假期所进行的活动。

难点

学会用一般过去时态描述过去发生的事情；掌握不定代词的用法。

教学步疆

Step1情景导入

通过师生自由交际进行复习与热身。让学生回忆曾经学过的与假期活动相关的词汇。例如：stayathome,gotothemountains,gotoNewYorkCity,gotothebeach,gotosummercamp…。通过师生谈论自己假期所做的事情，调动学生对本课时话题的学习兴趣，从而达到巩固已学知识的目的，同时实现新旧知识的衔接。

Forexample:

T:Doyoulikeplayingbasketball?S:Yes!

T:SodoI.Doyouwanttoplaybasketball?

S:OK.Afterclasswellplayitontheplayground.T:Doyouusuallystayathomeonvacation?

S:No,Idont.Iusuallygotothemountains.

(设计意图：本环节旨在通过“头脑风暴”进行课前热身，让学生打开记忆的大门，快速激活已有的知识库存，为下一环节的学习奠定基础。同时，快速复习也可以激发学生的学习欲望，让学生敢于开口表达，增强学习的信心。)

Step2完成教材1a-1c的任务

1.教师利用多媒体图片呈现本课时要学习的短语：

wenttothebeachwenttothemountains

stayedathomevisitedmyuncle

Forexample:

T:Wheredidyougoonvacation?S1:Iwenttothebeach.

T:Wheredidyougoonvacation?S?:Iwenttothemountains.

教师在黑板上板书句型“Wheredidyougoonvacation?”并领读。然后用同样的方式教授其他短语并领读，通过机械操练巩固新短语。

2.让学生做1a部分的匹配练习，使之进一步巩固所学的短语。

八年级英语上册全册教案(人教版)

T:Nowlookatthepictures.Wheredidthepeopleinthepicturesgoonvacation?Pleasematchtheactivitieswiththepictures.

学生做1a部分的匹配练习，然后教师向同学们呈现答案。

(①f②b③g④d⑤c⑥a⑦e)

3.通过让学生听1b