第36讲 货币的使用与中国赋税制度的演变 课件-高三历史统编版选择性必修1一轮复习.pptxVIP

第36讲 货币的使用与中国赋税制度的演变 课件-高三历史统编版选择性必修1一轮复习.pptx

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高考复习追求卓越

巩固基础→寻找规律→迁移升华

准备:高考核动力、草稿本、课本、

手和脑

;;课程标准;①中国古代货币演变以及趋势P298

②宋朝交子产生的原因

③明清时期货币的变化状况及白银货币化原因

④南京国民政府的币制改革原因及影响

⑤国际金本位制和布雷顿森林体系的比较;①中国古代货币演变以及趋势P298

②宋朝交子产生的原因

③明清时期货币的变化状况及白银货币化原因

④南京国民政府的币制改革原因及影响

⑤国际金本位制和布雷顿森林体系的比较;①中国古代货币演变以及趋势P298

②宋朝交子产生的原因

③明清时期货币的变化状况及白银货币化原因P269

④南京国民政府的币制改革原因及影响

⑤国际金本位制和布雷顿森林体系的比较;①中国古代货币演变以及趋势P298

②宋朝交子产生的原因

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④南京国民政府的币制改革原因及影响

⑤国际金本位制和布雷顿森林体系的比较;;

高考复习追求卓越

巩固基础→寻找规律→迁移升华

准备:高考核动力、草稿本、课本、

手和脑

;赋役制度:

在封建社会中,国家以土地和人口为依据,向人民征收一定数量的田赋、人头税,征发徭役等,形成的基本制度。

具有无偿性、强制性、固定性。;课程标准;①中国古代赋役制度演化历程(了解)、原因、影响

②理解唐朝租庸调制、两税法

③理解明朝一条鞭法

④理解清朝摊丁入亩

⑤厘清关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行历程

⑥理解国民政府“改订新约运动”

;中国古代赋役制度变化的原因;朝代;;起源;任务二:链接高考;1.(2024·河北高考·17)阅读材料,完成下列要求。(12分)

材料

(诸县令)所管之户,量其资产,类其强弱,定为九等。其户皆三年一定,以入籍帐。若五九【谓十九、四十九、五十九、七十九、八十九】、三疾【谓残疾、废疾、笃疾】及中、丁多少,贫富强弱,虫霜旱涝,年收耗实,过貌形状及差科簿,皆亲自注定,务均齐焉。若应收授之田,皆起十月,里正勘造簿历;十一月,县令亲自给授,十二月内毕。至于课役之先后,诉讼之曲直,必尽其情理。???岁季冬之月,行乡饮酒之礼,六十已上坐堂上,五十已下立侍于堂下,使人知尊卑长幼之节。

——摘自《唐六典》

(1)根据材料,概括唐代县级官府管辖的主要事务。(6分)

?

(2)任选上述某项事务,结合所学知识,指出唐代与之相关的一项制度或措施,并简析其影响。(6分);【答案】

(1)主要事务:户籍管理;社会救济;赋役征发;田地管理;法律诉讼;基层教化。

(2)制度:以“土地管理”为例,唐代与之相关的一项制度是均田制。

积极影响:这一制度的实施,一方面促进了农业生产的恢复和发展,因为农民得到了土地,有了生产的积极性和动力;另一方面,均田制也增加了政府的财政收入,因为农民需要向政府缴纳赋税。

消极影响:首先,随着人口的增长和土地兼并的加剧,均田制逐渐失去了其原有的作用,农民的土地权益难以得到保障。其次,均田制的实施也面临着一些挑;(2024·广东高考·3)两税法依据田地、杂产等资产评定户等,但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时,湖州刺史庾威在所属五县,“自立条制,应田地、奴婢,下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税,差军人一千一百五十人散入乡村,检责剩征税钱四千九百余贯”,结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。由此可见,两税法()

A.存在一定的制度缺陷B.强化对农民的人身控制

C.赋予地方官员加征权D.解决了政府的财政困难;1.(2024·湖北高考·4)元英宗即位初,中书省奏议:南宋故地纳入版图四十余年来,有田地的纳地税,做买卖的纳商税,此外别无征发,比北方的汉人负担要轻;田多的富户们,有的一年收二三十万石租子,纳的官粮却轻。据此可知,元朝前期()

A.抑制土地兼并B.优容江南经济

C.简化赋税名目D.提高南人地位;任务三:模拟提升;(2023·山东日照三模·5)下图为清代咸丰同治时期政府财政收入中田赋、关税、厘金(初为筹措军饷而在内地交通要道对过往货物额外加征的一种商税,后成为定制)构成变化情况。图中“■”“▲”“◆”分别代表的是();1.(2024·山东日照三模·18)阅读材料,回答问题。(14分)

中国直属海关分布(数据来源:海关总署《隶属海关名单》,不含港澳台地区);①1950年,直属海关数量较少,表明当时中国经济基础薄弱,对外贸易相对落后;

②主要分布在沿海尤其是东北和广东沿海地区,是因为当时对外交往的窗口以苏联等社会主义国家和港澳地区为主。

③2013年直属海关数量增加,分布趋向均衡,反映出改革开放以来,中国

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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