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第18课辛亥革命第六单元辛亥革命与中华民国的建立Educationandteachingdemonstrationtemplate课标要求:了解孙中山三民主义的基本内容;理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、走向民国的意义及局限性。
目录资产阶级民主革命的兴起武昌起义与中华民国的建立辛亥革命的历史意义壹贰叁
资产阶级民主革命的兴起壹
概念解析何为辛亥革命?狭义:特指1911年武昌起义。因发生于旧历辛亥年,故称辛亥革命。广义:是指19世纪末20世纪初以孙中山为首的资产阶级革命派为推翻清王朝,建立资产阶级共和国的全过程。
一、资产阶级民主革命的兴起(一)清末“新政”与“预备立宪”1、清末新政(1901-1905)(1)背景:1901年《辛丑条约》签订后,清政府试图通过实行“新政”进行“自救”(2)内容:与戊戌维新时期的改革举措相似,但是更为广泛深入。清末新政内容影响政治改官制、新设商部学部等中央机构。军事编练新军,设立督练公所。经济倡导创办工商企业,奖励实业。文化废科举,办学堂,兴留学1905年1月13日颁布的《奏定学堂章程》即癸卯学制,是近代第一个由中央政府颁布且由政府督导施行的全国性法定学制系统清廷以“新政”挽救王朝气数的动机,却换来了推翻王朝以实现改革的结果:新式学堂培养了近代学生,因而造就了成批反封建斗士;新政发展工商,却促进了资本主义的发展;新军淘汰了旧军,结果却铸成了把枪口指向清王朝的武装力量……——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》培养新式知识分子,为民主革命奠定群众基础有利于政权机构近代化促进中国军队近代化,新军成为清政府的掘墓人促进民族资本主义经济的发展,推动民主革命发展
(3)根本目的:维护清政府的统治(4)结果:政权掌握在权贵手里,清政府不可能为中国找到真正的出路(5)影响:①改革未触及封建专制制度和高度集中的皇权,只是清政府维护统治的自救运动,加速了清政府的覆灭;②客观上促进了中国近代化,一定程度缓和了社会矛盾2、预备立宪(1905-1911)(1)1905年10月,清政府派载泽、端方、戴鸿慈、李盛铎、尚其亨五大臣出洋考察宪政;(2)1906年9月,清政府宣布预备立宪;(3)1908年8月,清政府颁布《钦定宪法大纲》,作为制定“宪法”的准备;(4)1911年,清政府成立“皇族内阁”。五大臣出洋考察图
2、预备立宪(1905-1911)1908年的漫画《嫁接》反映了清政府被迫预备立宪,颁布了维护封建专制的《宪法大纲》,但也规定了广大臣民有言论、著作、出版、集会、结社、财产、居住、人身自由等权利,一定程度上有利于中国政治的近代化。《钦定宪法大纲》规定行政、立法和司法权属于神圣而不可侵犯的皇帝。“皇族内阁”成立,幻灭和失望导致了日益增强的反满情绪,并把公众的情感转向了革命派的事业。——摘编自徐中约《中国近代史》(5)影响:①《钦定宪法大纲》是中国历史上第一部宪法性文件,有利于中国政治近代化;②是清政府迫于形势推行的又一次自救运动;③“皇族内阁”欺骗国人,立宪派幻想破灭,民主革命更加高涨。皇族内阁合影(汉族4人满族9人其中皇族7人)
(二)资产阶级革命的兴起(1)兴中会的创立1、革命团体和政党的建立①建立:1894年11月孙中山在檀香山(美国)建立;②性质:中国第一个资产阶级革命团体;③纲领:“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”;④意义:标志民主革命的兴起。
(2)同盟会的建立①建立:1905年在日本东京②性质:第一个全国规模的资产阶级革命政党③机关刊物:《民报》④纲领:三民主义—“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”
三民主义类型思想内涵地位评价民族主义民族革命“驱除鞑虏,恢复中华”:用革命暴力推翻清朝君主专制统治,实现民族独立自主前提(夺权)民权主义政治革命“创立民国”:通过政治革命推翻专建帝制,建立民主共和国核心(建制)民生主义社会革命“平均地权”:核定地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享保障与补充(巩固)进步性:①是比较完整的资产阶级民主革命纲领,代表资产阶级的利益和诉求;②推动资产阶级革命运动的发展局限:①没有明确提出反对帝国主义;②反封斗争不彻底;③不能从根本上解决农民的土地问题,不能改变中国的社会性质,不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务
2、资产阶级民主革命思想----宣传革命思想理论邹容《革命军》陈天华《警世钟》《猛回头》章炳麟《驳康有为论革命书》
3、资产阶级革命运动起义时间领导者结果萍浏醴起义1906刘道一蔡绍南安庆、绍兴起义1907徐锡麟秋瑾广西起义、镇南关起义1907孙中山黄兴黄花岗起义1911黄兴失败
四川保路运动又称铁路风潮。1910年(宣统二年
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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