关于心理学学习心得（30篇）.pdfVIP

关于心理学学习心得（30篇）

关于心理学学习心得（通用30篇）

关于心理学学习心得篇1

今天早上来到学校，学了《教育心理学考试大纲》二节中学

生的发展与教育，留下深刻印象的是关于关键期：奥地利生态学家

劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现，刚卵出的幼禽，如小鸡、小

鹅，会在出生后很短的一段时间内追逐自己的同类，若错过了这段

时间，便很难再学会此类行为或“印刻”自己的“母亲”。他认为

这个时间是幼禽认识并追随母禽的关键期。后来，发展心理学家将

动物的关键期概念引入儿童行为学习的研究领域，认为儿童心理的

发展同样存在关键期。这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，

在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激

对之影响较小甚至没有影响。已有研究提出，2岁是口头语言发展

的关键期，4岁是形状和知觉形成的关键期，4—5岁是学习书面语

言的关键期。当然，儿童的行为学习与动物的完全依赖本能的学习

不同，即使错过了关键期，有的能力经过补偿性学习仍有可能获得,

只是难度要大的多c所以，我们要抓住关键期的有利时机，及时进

行适当的教育，就能收到事半功倍的效果。

我家宝宝快2岁了，从今天起我要把重点放在培养他口头语言

表达能力的训练上，多问他是什么？为什么？培养他勤思考并善用

语言表达的习惯，否则孩子可能只会养成倾听的习惯了。

三节中学生的人格的发展（一）人格的发展阶段不同的心‘理

学家对人格的发展有不同的看法，这里介绍的是具有代表性的埃里

克森人格发展理论C埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形

成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿

童成长和接受教育的时期。

1基本的信任感对基本的不信任感O（-lo5岁）

该阶段的发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培

养信任感。如果父母或照料者给予婴儿适当的稳定的与不间断的

关切照顾哺育与抚摸，婴儿就会对父母产生一种信任感，认为

这个世界是安全而可信赖的地方，这种对人对环境的基本信任感是

形成健康个性品质的基础，是以后各个时期的基础。

2自主感对羞耻感与怀疑2（—3岁）

该阶段的发展任务是培养自主性。儿童初步尝试独立处理事情。

如果父母允许幼儿去做他们能力所及的事，鼓励幼儿的独立探索愿

望，幼儿就会逐渐认识自己的能力，养成自动自主的个性；反之，

父母过分溺爱和保护或过分批评指责，就可能使儿童怀疑自己对自

我和环境的控制能力，使之产生一种羞耻感。

3主动感对内疚感4（—5岁）

该阶段的发展任务是培养主动性。由于身体活动能力和语言的

发展，儿童有可能把他的活动范围扩展到家庭之外。儿童喜欢探索

环境，承担并学习掌握新的任务。此时如果父母或教师对儿童遇到

的问题耐心听取，细心回答，对儿童的建议给予适当的鼓励或妥善

的处理，则儿童不仅发展了主动性，还能培养明辨是非的道德感。

反之，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或嘲笑儿童的活动，儿童

就会对自己的活动产生内疚感。有时，当儿童的主动性产生冲突时,

也有可能产生内疚感。

4勤奋感对自卑感(6—11)

O该阶段的发展任务是培养勤奋感。这个时期绝大多数儿童已

进入学校，他们追求工作完成时所获得的成就感及由其成就所带来

的师长的认可与赞许。如果儿童在学习游戏等活动中不断取得成

就并受到成人的奖励，儿童将以成功嘉奖为荣，培养乐观、取、

勤奋的人格；反之，如果由于教学不当，或努力不够而多次遭受挫

折。或其成就受到漠视，儿童容易形成自卑感。

5、自我同一性对角色混乱(12—18)

自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验

而行成的有关自我的一致性形象。自我同一性的形成要求谨慎的选

择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色等方面。如果青少年不

能整合这些方面和刍种选择，或者他们根本无法在其中行选择，

就会导致角色混乱C

我觉得孩子的培养方面，父母是孩子第一任老师，一定要担当

起培养孩子的责任c采取民主型的教养模式，因为民主型教养模式

下培养出的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，自信，知足