幼儿园大班艺术教案方案(10篇).pdfVIP

幼儿园大班艺术教案方案

我是机器人

【活动目标】

1、倾听音乐并感受|____|____|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构

的基础上进行游戏。

2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。

3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。

【活动准备】

音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

【活动过程】

一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。

1、你们见过机器人吗?(见过)

2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)

3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)

4、你们见过声控机器人吗?(没有)

5、声控机器人就是声音控制的。

(用指示让幼儿体会声控机器人的特点)

[活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。]

二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解

游戏的基本动作元素。

听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?

(师幼一起学机器人走路。教师用____节拍提示幼儿)

第1页共17页

[活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生

兴趣。]

三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节

奏。

1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(教师示范如何充

电)

2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电

池)

3、可以按头，还可以按哪里?

(听音乐，师幼共同做动作)

[活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节奏之间的

转变，极具情境性。]

四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。

1、我来看看机器人的电都有没有充满。(摸一摸幼儿的头)

2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的

(老师下位随机按幼儿，让其充电。)

3、同伴间如何充电?(请老师示范。)

4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)

(请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。)

5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。

[活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在

整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。]

五、完整游戏。

第2页共17页

[活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关

节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。

幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，

再次明确游戏规则，加深影响。]

反思：

活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经验激发幼儿的兴

趣。活动中教师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速的不

断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥和

重复练习。教师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿掌握

|____|____|的节奏型。当老师发现幼儿出现问题是=时，能用游戏化

的语言引导幼儿说出自己的问题，帮助幼儿达到自我学习和全班共同

学习的效果。如：两名幼儿在游戏的过程中玩的很兴奋，出现没有按

照老师要求行动的情况，老师说：这两个机器人有点不受控制，我帮

他们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候，这两名幼儿还出现

了动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没

有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏

中。

幼儿园大班艺术教案方案（二）

活动目标

1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。

2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。

3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

第3页共17页

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

物质准备：《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。

经验准备