2024年人教版九年级下册历史第一单元知识点总结.pptxVIP

九下第一单元总结;01;1．比较彼得一世改革、亚历山大二世改革和日本明治维新(唯物史观、时空观念、历史解释);时间;内容;性质;续表;2．比较美国独立战争和美国南北战争(唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀);领导阶级;转折点;3．常见问题：

(1)改革与革命的区别(唯物史观、历史解释)

从对生产力影响上看，改革由于采用的是平缓的、主动的方式，是对以往社会制度的完善与改进。因此，在改革的同时不会造成生产力的破坏，这在一定程度上说是有利于社会发展的，但会保留一些旧社会的局限性。而革命采取的是暴力、流血的手段。因此，革命必然对国家机器、社会生产力造成一定的破坏，在革命之后必然要对国家机器、社会生产力等进行重建，因此要花费一定的人力、物力和时间。革命往往是疾风暴雨、剧烈的社会变革。;(2)比较玻利瓦尔和章西女王有什么共同之处，如何认识和评价他们(历史解释、家国情怀)

玻利瓦尔和章西女王都是19世纪反抗殖民侵略争取民族解放的杰出领导人物，他们领导的民族解放运动虽然结果并不相同，但是他们不畏强敌英勇作战的精神是一致的。他们都不愧为各自民族的民族英雄。;历史上的棉花贸易为研究资本主义的发展提供了重要视角。阅读材料，完成下列要求。(14分)

材料一15世纪来B航线被发

现后，欧洲国家攫取大量土地

建立起棉花种植园，逐渐形成

世界原棉产地。C航线到达印

度，葡萄牙与印度建立正式贸

易联系，印度的棉花和纺织技

术得以传入欧洲。;17世纪，英国东印度公司从印度购买棉纺织品带回欧洲消费，或运往非洲购买奴隶运到美洲种植。

——摘编自杨松《近代英国棉纺织业发展研究》;(1)依据材料一，概括15—17世纪棉花贸易的特点，并结合所学知识，分析这些特点形成的原因。(6分)

特点：①以欧洲为中心；②范围广泛；③建立贸易公司；④正常贸易与殖民掠夺相结合。(任答两点即可，一点1分，共2分)

原因：①15世纪末的地理大发现(新航路开辟)；②殖民掠夺带来的跨洋贸易网络的建立。(一点2分，共4分);材料二;非洲;(2)根据材料二并结合所学知识，任选一个国家或地区，分析到19世纪中期以棉花为主的全球贸易对其的历史影响。(4分)

【示例一】选择：英国。影响：伴随着工业革命的进行及生产力的快速发展，英国资产阶级对无产阶级的剥削和压迫日益加重，造成了新的社会矛盾，引起了社会阶级关系发生深刻变化。(4分);【示例二】选择：印度。影响：印度成为英国的原料产地及商品倾销地。英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。(4分)

【示例三】选择：非洲。影响：长期的奴隶贸易使非洲丧失了大量的精壮劳动力，造成了非洲的贫穷和落后。(4分)

【示例四】选择：美国。影响：美国南部成为英国的原料产地及商品倾销地。美国南北矛盾加剧，1861年南北战争爆发。(4分);(3)综合上述材料，谈谈你对以棉花为主的全球贸易的认识。(4分)

认识：①以棉花为主的全球贸易促进了资本主义的发展；②但这一发展过程却是伴随着西方资本主义的残酷剥削和疯狂的殖民扩张，给印度、非洲等地区带来了深重的灾难，体现了资本主义发展过程中的野蛮性、残酷性和扩张性。(言之有理、任答两点即可，一点2分，共4分)