11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解《蟋蟀的住宅》一文，让学生了解蟋蟀的住宅特点及建造过程，培养学生观察大自然、关爱动物的良好习惯。同时，通过分析课文中的语言特点和修辞手法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，为后续学习打下坚实基础。本节课结合四年级学生的认知水平和统编版教材的特点，注重培养学生的语文素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析课文《蟋蟀的住宅》的语言特色，培养学生准确、生动地表达自然现象的能力；发展学生的思维发展与提升能力，引导学生观察、思考蟋蟀住宅的建造过程，培养逻辑思维和创新思维；增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过品词析句，感受文本的美学价值；以及提高学生的文化传承与理解能力，让学生在了解蟋蟀住宅特点的同时，体会作者对大自然的敬畏之情，传承我国优秀的生态文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-蟋蟀住宅特点的理解：通过课文《蟋蟀的住宅》的学习，使学生能够详细描述蟋蟀住宅的外观、结构和功能，如住宅的入口、内部布局等。重点在于让学生理解蟋蟀住宅的独特性和适应性，例如，课文提到的“住宅的门口总朝南北”，这是蟋蟀为了保持室内温度恒定而精心选择的设计。

-课文语言特色的把握：教会学生识别并欣赏课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“它的工作是有计划、有顺序的”，通过这样的描述，让学生感受作者对蟋蟀行为的细腻描绘，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

-蟋蟀住宅建造过程的推理：课文并未详细描述蟋蟀建造住宅的具体步骤，学生可能难以理解蟋蟀是如何一步步完成住宅的建造。难点在于引导学生通过课文中的关键词汇和句子，如“它用前足的爪子挖土，用后腿的踏板把土推出去”，推理出蟋蟀建造住宅的过程。

-语言表达的准确性：学生可能在描述蟋蟀住宅特点时，使用不准确或过于简单的语言。难点在于指导学生如何运用课文中的词汇和句型，例如，让学生模仿课文中的表达方式，用自己的语言准确描述蟋蟀住宅的结构和功能。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授引导学生理解课文内容，然后组织讨论，让学生分享对蟋蟀住宅的认识和感受，促进思维碰撞。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演蟋蟀，模拟蟋蟀建造住宅的过程，增强学生的参与感和体验感，同时加深对课文内容的理解。

3.使用多媒体教学，如播放蟋蟀建造住宅的视频或动画，直观展示蟋蟀的建造过程，帮助学生形象化理解课文描述，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示蟋蟀的图片，引导学生观察蟋蟀的特点，并提出问题：“你们知道蟋蟀住在哪里吗？它们的住宅是什么样的？”激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入新课《蟋蟀的住宅》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生朗读技巧，如停顿、重音等，帮助学生理解课文内容。

-分析课文第一段，讲解蟋蟀住宅的位置选择，引导学生理解蟋蟀对环境的选择和适应。

-分析课文第二段，讲解蟋蟀住宅的结构和特点，如门口朝南北、内部光滑等，让学生感受蟋蟀住宅的独特性。

-分析课文第三段，讲解蟋蟀建造住宅的过程，通过关键词汇和句子，推理出蟋蟀建造住宅的步骤和方法。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受作者的语言魅力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，检查学生对课文内容的理解和掌握，如：“蟋蟀住宅的门口为什么总朝南北？”

-学生分小组讨论，用自己的语言描述蟋蟀住宅的特点和建造过程，教师巡回指导，给予反馈和建议。

-学生个别分享自己的描述，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调蟋蟀住宅的特点和建造过程，以及课文中的修辞手法，让学生明确本节课的学习收获。

5.作业布置（5分钟）

-让学生根据课文内容，绘制蟋蟀住宅的示意图，标注出主要特点。

-写一篇短文，描述蟋蟀建造住宅的过程，运用课文中的修辞手法，展示自己的语言表达能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述《蟋蟀的住宅》课文内容，准确描述蟋蟀住宅的特点和建造过程。他们能够理解蟋蟀选择住宅位置的原因，以及住宅结构对蟋蟀生活的重要性。

2.语言运用方面：学生在课堂上能够积极参与讨论，运用课文中的词汇和句型描述蟋蟀住宅。在巩固练习环节，他们能够用自己的语言表达蟋蟀住宅的特点，语言表达更加准确、生动。

3.思维发