11课开发新能源 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版.docxVIP

11课开发新能源说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年科学六年级下册苏教版第11课《开发新能源》。本节课主要包括以下内容：

1.了解新能源的定义、种类及其与传统能源的区别。

2.学习新能源的开发和利用现状，包括太阳能、风能、水能、生物质能等。

3.探讨新能源在我国能源结构中的地位和发展趋势。

4.分析新能源开发和利用过程中可能遇到的问题和挑战。

5.培养学生关注新能源，提高节能环保意识。

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维方法分析问题和解决问题的能力，通过对新能源的学习，提升科学探究素养。

2.通过探讨新能源的发展趋势，增强学生的社会责任感和使命感，培养可持续发展的观念。

3.提高学生的信息素养，学会从多角度收集、处理和分析新能源相关资料，形成科学的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于能源的基本概念，包括能源的分类、能源的转换和利用等基础知识。此外，学生可能对一些常见的新能源如太阳能、风能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于新能源这一主题通常表现出较高的兴趣，因为新能源与日常生活和未来发展密切相关。六年级的学生具备了一定的自学能力和分析问题的能力，他们喜欢通过实践活动和讨论来学习新知识，更倾向于直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解新能源的原理和技术细节上遇到困难，例如太阳能电池的工作原理、风力发电的效率等。此外，对于新能源的开发利用中涉及的科学计算和环境评估等内容，学生可能感到较为复杂，需要适当的引导和简化。在探讨新能源发展现状和趋势时，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师提供必要的资料和解释。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：新能源相关教学视频、PPT课件、网络新闻和科研文章

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂实验演示、学生演示报告

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示新能源在现实生活中的应用，如太阳能热水器、风力发电机等，引发学生对新能源的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的能源分类，以及传统能源面临的挑战，为引入新能源的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍新能源的定义、种类，包括太阳能、风能、水能、生物质能等，并解释它们的优势和重要性。

-举例说明：通过具体实例，如太阳能电池板的工作原理，风力发电的效率，帮助学生理解新能源的工作机制。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨新能源的开发利用现状和未来发展趋势，同时讨论可能遇到的问题和挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小组活动，让学生通过构建简单的太阳能或风能模型，实践新能源的利用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调新能源在可持续发展中的作用，并鼓励学生在日常生活中关注和利用新能源。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个作业，要求学生调研一种新能源，并撰写报告，包括该能源的工作原理、应用现状和未来前景。

知识点梳理

一、新能源的定义与分类

1.新能源的定义：新能源是指相对于传统能源而言，具有可再生性、清洁性、环境友好性等特点的能源。

2.新能源的分类：太阳能、风能、水能（包括潮汐能、波浪能）、生物质能、地热能等。

二、新能源的特点

1.可再生性：新能源来源于自然界中不断循环和更新的资源，不会因使用而枯竭。

2.清洁性：新能源的使用过程中，产生的污染远低于传统能源，有利于环境保护。

3.环境友好性：新能源的开发和利用有助于减少温室气体排放，缓解全球气候变化。

三、新能源的开发利用现状

1.太阳能：太阳能光伏发电、太阳能热利用技术等。

2.风能：风力发电技术的进步和规模化应用。

3.水能：水力发电的优化升级，小水电的开发利用。

4.生物质能：生物质发电、生物质燃料的生产和应用。

5.地热能：地热发电和地热供暖技术的推广。

四、新能源的发展趋势

1.技术创新：不断提高新能源的利用效率和降低成本。

2.政策支持：政府加大对新能源产业的支持力度，推动新能源的广泛应用。

3.市场需求：随着环保意识的提升，新能源市场需求持续增长。

五、新能源开发与利用中的问题与挑战

1.技术难题：新能源技术的研发和大规模应用面临技术瓶颈。

2.经济成本：新能源的初期投资成本较高，需要政策扶持和市场化运作。

3.环境影响：新能源开发过程中可能