人教版小学六年级语文上册第13课只有一个地球.pptVIP

大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心13.只有一个地球你了解我们的地球吗？地球是距离太阳的第几颗行星？地球是距太阳第三颗行星，卫星是月球。2.地球上的不同颜色各代表什么？logo绿色：平原、草地蓝色：海洋、湖泊、河流白色：雪地3.地球上共有几大洲、几大洋？五大洲:亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋州。四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。193个国家65亿你知道地球上有多少个国家，有多少人口吗？你知道全球生态环境状况的几个数字吗？23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。1/4人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。4月22日你知道每年的世界地球日是几月几日吗？01.生字:02.晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹本课新词遨游晶莹渺小和蔼璀璨恩赐慷慨枯竭滥用威胁目睹矿物感情朗读想想：课文可以划分为几部分？分别写了关于地球的哪些内容？0504020301只有一个地球第一部分（1段）：写宇航员在太空看到的地球的景象。第二部分（2—4段）：说明了地球是渺小的，地球上的自然资源也是有限的，随意破坏自然资源会给人类带来灾难。第三部分（5—7段）：适合人类居住的只有地球。第四部分（8、9段）：说明适合人类居住的只有地球，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。我会归纳用自己喜欢的方式读课文，注意：读准字音，读通句子；思考：课文向我们介绍了关于地球的哪几方面内容？初读课文，整体感知0102通过读课文，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常----（），但同宇宙相比又是显得非常----（），她所蕴含的----（），如果她被破坏，人类根本----（）。正是基于这些认识，课文最后向人类发出了呼吁----（）。通过读课文，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常----（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常----（渺小），她所蕴含的----（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本----（无法移居到别的星球）。正是基于这些认识，课文最后向人类发出了呼吁----（只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境）。一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。美丽壮观和蔼可亲地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必将越来越少。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。???????不加节制的开采枯竭不顾后果的滥用威胁“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”地球的“可爱”、“易碎”各表现在哪里？画出表现地球“可爱”、“易碎”的句子，在旁边标上批注，说一说这些句子运用了哪些说明方法及在课文中的表达效果。自学提示：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。正方：要合理使用地球资源，不能指望将来到别的星球上居住反方：可以任意使用地球资源，等资源枯竭时可以到别的星球居住1我是小辩手：人类能否移居其他星球？2要合理使用地球资源，不能指望将来到别的星球上居住1在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的