11 把盐放到水里 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版.docxVIP

11把盐放到水里说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版

一、设计思路

结合三年级学生的认知特点和苏教版科学教材内容，本节课“11把盐放到水里”的教学设计思路如下：首先，通过引导学生观察盐在水中的溶解过程，激发学生的好奇心和探究欲望。接着，通过实验操作，让学生亲自体验盐溶解的过程，培养他们的动手能力和观察能力。最后，通过小组讨论和总结，让学生理解溶解现象及其在日常生活中的应用，达到巩固知识、拓展思维的目的。整个教学过程注重培养学生的实践能力和科学素养，使他们在愉快的氛围中学习科学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过实验观察盐在水中的溶解过程。

2.提升学生的实践操作能力，鼓励学生在实验中自主操作并记录实验现象。

3.增强学生的合作交流意识，通过小组讨论分享实验结果，培养团队协作能力。

4.引导学生理解溶解的科学概念，并将其应用于解决生活中的实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是盐的溶解过程及其原理。具体包括：

-观察盐放入水中的变化，理解溶解现象。

-记录溶解过程中盐的消失和水的透明度变化。

-探究影响溶解速度的因素，如水温、搅拌等。

例如，在讲解盐溶解的过程时，重点强调盐分子与水分子之间的相互作用，以及溶解过程中溶液的均匀性。在实验操作中，引导学生关注盐完全溶解所需的时间，以及不同条件下溶解速度的变化。

2.教学难点

本节课的难点主要涉及溶解原理和实验操作细节。具体包括：

-理解溶解过程中分子的运动和相互作用。

-实验中准确观察和记录溶解现象。

-分析和解释实验结果，形成科学结论。

例如，难点之一是学生可能难以理解分子层面的运动和相互作用。教师可以通过动画或模型演示，帮助学生形象地理解盐分子如何在水中分散。另一个难点是实验操作中，学生可能难以准确记录溶解时间，教师可以提供明确的记录方法和标准，如使用计时器，让学生在实验中练习精确记录。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实验相结合的方法，通过直观演示和操作，让学生理解溶解过程。

2.教学活动：设计小组实验活动，让学生亲手操作，观察盐溶解现象，并进行记录讨论。

3.教学媒体：利用PPT展示溶解过程动画，增强学生的直观感受，辅助理解溶解原理。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一杯清水和一包盐，提问：“同学们，你们知道盐放入水中会发生什么变化吗？”

2.提出问题：引导学生思考“盐是如何在水中消失的？”

3.激发兴趣：邀请几位同学尝试将盐放入水中，并观察变化。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解溶解现象：教师通过PPT展示溶解过程动画，解释盐分子与水分子之间的相互作用。

2.实验演示：教师进行实验演示，将盐放入不同温度的水中，引导学生观察溶解速度的变化。

3.讲解影响溶解速度的因素：讨论水温、搅拌等因素对溶解速度的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：学生分小组进行实验，将不同量的盐放入不同温度的水中，观察溶解现象。

2.记录讨论：学生记录实验数据，小组内讨论实验结果，总结溶解规律。

3.教师点评：教师对学生的实验操作和记录进行点评，纠正错误，强调重点。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问互动：教师提问“盐溶解在水中后，水发生了什么变化？”引导学生从分子层面解释。

2.小组讨论：学生分组讨论，如何设计实验来验证溶解过程中水的质量变化。

3.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

五、创新环节：溶解现象在生活中的应用（5分钟）

1.创新活动：教师提出问题：“你们在生活中哪些地方遇到过溶解现象？”

2.学生分享：学生分享生活中的溶解实例，如食盐溶解、糖溶解等。

3.总结拓展：教师总结溶解现象在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中观察和思考。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾知识点：教师引导学生回顾本节课所学内容，确保学生对溶解现象的理解。

2.提出问题：教师提出问题：“如何运用我们学到的知识解释生活中的溶解现象？”

3.课堂反馈：学生回答问题，教师给予反馈，结束本节课的教学。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）科学小实验：提供一系列简单的家庭实验，如自制溶解速率实验、探究不同物质溶解度的实验等，让学生在课外进行操作，加深对溶解现象的理解。

（2）科普文章：推荐阅读关于溶解现象的科普文章，如《溶解的秘密》、《生活中的溶解现象》等，帮助学生从不同角度理解溶解过程。

（3）视频资料：推荐观看科学教育视频，如《分子运动与溶解》、《水分子和盐分子的互动》等，通过视觉演示加深学生对分子层面溶解过程的理解。

（4）科学家故事：介绍科学家在溶解现象研究中的贡献，如介绍科学