04 25 周亚夫军细柳2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）[标签标题].docxVIP

0425周亚夫军细柳2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）[标签标题]

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《周亚夫军细柳》，选自2024-2025学年八年级语文上册（河北专版）。本节课将通过分析周亚夫将军在细柳营的严格治军和忠诚护国的精神，让学生了解古代军事将领的品质和古代军营的生活。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级时学过的《史记·孙子吴起列传》等内容相衔接，让学生进一步了解古代军事将领的形象和军事文化。同时，通过本节课的学习，学生将巩固对文言文的理解和鉴赏能力，提高文学素养。教材中的《周亚夫军细柳》篇章详细描述了周亚夫将军的军事才能和忠诚精神，具有很高的教育价值。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用文言文中的关键词句，提高文言文的阅读理解能力，同时学会通过细节描写感受人物形象。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，通过分析周亚夫将军的行为和言语，探讨其背后的道德理念和军事智慧。

3.文化传承与理解：深入了解中国古代军事文化，感受古代将领的忠诚与担当，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：鉴赏文言文的文学美，体验作品中的情感表达和艺术魅力，激发创造力和审美情趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文言文中重点词语和句式的理解与运用。

2.分析并理解周亚夫将军的性格特点和忠诚精神。

难点：

1.文言文的阅读障碍，特别是古代军事术语的理解。

2.深入挖掘文本背后的历史背景和文化内涵。

解决办法：

1.针对文言文阅读障碍，通过逐句讲解、词语注释和古今异义词对比，帮助学生逐步理解文言文的表达习惯。

2.利用多媒体教学资源，展示古代军营的场景，增强学生对文本的直观感受。

3.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入分析周亚夫将军的行为和心理，理解其忠诚精神。

4.结合历史知识，讲解文本中的历史事件和文化背景，帮助学生更好地理解文本的时代背景。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解文言文难点、重点，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：引导学生就周亚夫将军的行为和性格进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

-情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟古代军营生活，体验周亚夫将军的军事管理风格。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课文内容、注释和相关图片，增强学生对文本的理解。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行文言文练习和测试，及时反馈学生的学习情况。

-网络资源：整合网络资源，提供相关历史背景和文化资料，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《周亚夫军细柳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们了解古代的军事将领吗？他们有哪些值得我们学习的品质？”

-展示一些关于古代军营的图片，让学生初步感受古代军事生活的氛围。

-简短介绍周亚夫将军的背景和《周亚夫军细柳》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《周亚夫军细柳》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《周亚夫军细柳》的基本内容、人物形象和文言文的特点。

过程：

-讲解《周亚夫军细柳》的故事梗概，包括周亚夫将军的性格特点和治军理念。

-介绍文言文的基本特点，如词法、句法等，帮助学生理解文言文的阅读方法。

-使用PPT展示重点词语和句式，帮助学生掌握文言文的阅读技巧。

3.《周亚夫军细柳》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解周亚夫将军的军事才能和忠诚精神。

过程：

-选择《周亚夫军细柳》中的几个关键片段进行分析。

-详细介绍每个片段的背景、情节和人物心理，让学生全面了解周亚夫将军的形象。

-引导学生思考这些情节对实际生活或学习的启示，以及如何在现实生活中培养忠诚和责任感。

-小组讨论：让学生分组讨论周亚夫将军的治军理念对现代军事管理的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《周亚夫军细柳》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《周亚夫军细柳》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回