1 《秋天》 教学实录-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

1《秋天》教学实录-2024-2025学年语文一年级上册统编版

一、教学背景

授课内容：《秋天》

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年语文一年级上册统编版。

《秋天》是一篇描绘秋天景象的课文，通过丰富的语言和生动的描绘，让学生感受到秋天的美丽和丰收的喜悦。本节课旨在帮助学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，培养观察大自然、热爱生活的情感。

二、核心素养目标

1.语言素养：通过朗读、背诵课文，提高学生的语言表达能力，培养良好的语感和阅读习惯。

2.思维素养：引导学生观察秋天的变化，激发想象力和创造力，培养学生对自然美的感知能力。

3.文化素养：理解课文中的传统文化元素，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.情感态度：培养热爱大自然、关注生态环境、积极向上的生活态度，激发学生对生活的热爱和向往。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示秋天的图片或播放秋天的声音，如落叶沙沙声，让学生仿佛置身于秋天的环境中，自然引入课文《秋天》的学习。

-情境模拟：让学生模拟秋游的场景，用课文中的语言描述所见所感，增强对课文内容的理解和体验。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中描述的秋天景象，每个小组分享对秋天特点的认识和感受。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如“小松鼠”、“大雁”等，通过角色扮演来理解课文中的角色行为和情感。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过写作或口头表达，反思自己在学习课文《秋天》过程中的收获和不足。

-同伴评价：学生之间相互评价对方对课文内容的理解和表达，促进彼此的学习和进步。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：课文朗读音频、课文插图、相关教学动画

-教学手段：实物展示（如树叶、果实）、互动式教学软件、学生作品展示板

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放秋天的自然声音，如落叶声、风声，同时展示秋天的图片，让学生闭上眼睛感受秋天的气息。随后，教师以轻松愉快的语气引导学生谈论自己对秋天的认识和感受，从而自然引入本课的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生朗读课文《秋天》，注意指导学生正确朗读，理解生字词的含义。接着，教师通过提问和讨论的方式，引导学生理解课文内容，分析秋天的特点和课文中的描绘。教师还可以通过展示实物（如树叶、果实）来帮助学生更好地理解课文中的自然景象。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择课文中的一个场景（如“小松鼠收集松果”、“大雁南飞”等），进行角色扮演。每个小组有5分钟时间准备，然后向全班展示他们的扮演。其他学生观看后，教师引导进行讨论，分享各自对角色的理解和感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个与秋天相关的创作任务，如“画一画你眼中的秋天”或“写一段关于秋天的日记”。学生选择一个任务，在5分钟内完成初步构思和创作。教师鼓励学生在下一堂课分享他们的作品，以此来巩固和运用所学知识。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对课文内容的理解较为全面，但在表达个人感受时，部分学生显得拘谨，未能充分展开。

2.教学改进：在未来的课程中，我将更多地鼓励学生进行个人表达，设置更多开放性问题，让学生在小组讨论和全班分享中更加自信地表达自己的观点和情感。同时，通过更多的互动游戏和实践活动，提高学生的参与度和积极性。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据课文《秋天》的内容，设计一项“秋日自然观察活动”，要求学生在家中或附近的公园里观察秋天的变化，记录下看到的植物、动物的变化，以及自己的感受。

-让学生创作一首关于秋天的诗歌或小故事，鼓励他们运用课文中学到的词汇和描述方法，表达自己对秋天的理解和情感。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的观察记录和创作作品，针对每个学生的作业提供个性化的书面反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-在下一堂课中，安排时间让学生展示他们的观察记录和创作作品。通过全班分享，让学生相互欣赏和学习，同时教师对优秀作业进行表扬，对有创意的作品进行特别提名。

-对于需要改进的地方，教师会提供具体的建议和指导，帮助学生提高写作和观察的能力。

-教师还会鼓励学生在课堂上分享他们在执行“秋日自然观察活动”中的有趣发现和体验，以此激发其他学生的兴趣和参与热情。

-定期组织小型讨论会，让学生回顾和反思自己的作业完成情况，以及从作业中获得的启示和成长。

八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集秋天的短视频片段，如落叶飘落、动物准备过冬的情景，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片：准备一系列秋天的图片，包括不同树木的