专题09 生物与环境-2025年高考生物 热点 重点 难点 专练（北京专用）（原卷版）.docx

专题09生物与环境

目录

1.命题趋势：明考情知方向

2.重难诠释：知重难、掌技巧、攻薄弱

3.创新情境练：知情境练突破

4.限时提升练：（30min）综合能力提升

考点

三年考情分析

2025考向预测

种群

（2024.北京卷.T10）种群的概念及特征,种群数量增长曲线

（2022.北京卷.T19）种群和群落综合

考点预测：种群数量的变化

考法预测：包括“J”形曲线和“S”形曲线增长模型、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验以及影响种群数量变化的因素。重点考查两种增长模型的适用条件、增长率与增长速率的区别以及K值与K/2值的应用。

群落

（2024.北京卷.T16）群落中生物的种间关系

（2023.北京卷.T11）群落的演替及其影响因素

（2023.北京卷.T18）群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验,植物的生长型和群落结构

考点预测：群落的结构与功能

考法预测：有种间关系、物种丰富度、生态位和群落的演替

生态系统

（2024.北京卷.T10）生物多样性丧失原因及其保护措施

（2024.北京卷.T16）生态系统的概念和类型

（2023.北京卷.T11）生态系统的结构和功能综合

（2023.北京卷.T18）信息传递在农业生产中的应用

（2022.北京卷.T15）生物多样性丧失原因及其保护措施

（2022.北京卷.T19）生态系统及其稳定性综合

考点预测：生态系统

考法预测：结合实例,通过构建食物链和食物网加深对生态系统结构的理解。通过构建和分析模型加深对生态系统结构和功能的理解,并结合实例深入分析能量流动和物质循环的过程。以对某一具体生态系统的研究实例为背景,综合考查生态系统的结构、功能、稳定性及保护。

考点1种群及其动态

重难点

（一）种群的数量特征

1.种群密度是种群最基本的数量特征。

2.影响种群密度的因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率决定种群密度的直接因素；年龄结构在一定程度上能预测种群数量的变化趋势；性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。

（二）种群密度的调查方法

1.种群密度的常用调查方法

（1）分布范围较小、个体较大使用逐个计数法。

（2）数量多使用估算法：调查植物、昆虫卵的数量调查及一些活动范围较小的动物,如作物植株上的蚜虫、跳蝻等用样方法；调查活动范围较大的动物用标记重捕法；调查趋光性昆虫用黑光灯诱捕法。

（3）生活在隐蔽、复杂环境中的生物用红外触发相机法。

（三）种群数量变化曲线及在生产中的应用

1.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线

项目

“J”型曲线

“S”型曲线

增长模型

前提条件

理想状态:资源无限、空间无限、不受其他生物制约

现实状态:资源有限、空间有限、受其他生物制约

种群增长速率

种群增长率

K值有无

无K值

有K值

高分技巧

标记重捕法误差分析

（1）若被标记个体变得更难被调查者捕捉，则估算值偏大；

（2）若被标记个体易被天敌捕食，则估算值偏大；

（3）若被标记个体的标志脱落，则估算值偏大；

（4）若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏小；

（5）如果标记的个体因标记过于醒目，易被调查者发现，则估算值偏小；

2.“S”形曲线中K值与K/2值的分析与应用

对K值的理解：同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。当环境受到破坏时,K值会下降;当环境得到改善时,K值会上升。

K/2值

K值

原理

K/2值时,种群增长速率最大,资源再生能力最强

即环境容纳量,K值是可变的,与生存环境有关

应用举例

灭鼠

灭鼠后,防止鼠的种群数量在K/2值左右,若在K/2值左右,鼠的种群数量会迅速增加,无法达到灭鼠效果

降低K值,改变环境条件,使之不适合鼠生存

捕鱼

捕捞后,使鱼的种群数量维持在K/2值左右,这样鱼的种群数量会迅速回升

保证鱼生存的环境条件,尽量提升K值

考点2群落及演替

重难点

1.群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。

2.群落的物种组成

（1）意义：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

（2）衡量指标：物种丰富度，指群落中物种数目的多少。

（3）规律：不同群落的物种数目有差别。一般越靠近热带地区，单位面积内物种越丰富。

3.群落的空间结构

概念

在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构

类型

垂直结构

水平结构

模型

表现

垂直方向有明显的分层现象

水平方向上常呈镶嵌分布

决定因素

植物：光照、温度等；

动物：栖息空间和食物条件。

植物分层决定动物分层

环境因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异以及光照强度的不同；

生物因素：生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响

原因

在长期自然选择基础上形成的对环境的适应

意义

利于群落整体对自然资源的充分利用

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