沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力第三节来自地球的力课件.ppt

第六章熟悉而陌生的力第三节来自地球的力产生这些现象的原因是什么？什么作用把这些物体“拉”向地面？因为物体受到了地球的吸引作用水往低处流散开的渔网落到水里熟透的苹果落向地面第三节来自地球的力情境导入1.定义：因地球的吸引而受到的力叫作重力。2.重力的符号：G4.重力的施力物体和受力物体施力物体：受力物体：注：地球附近的所有物体都受到重力的作用。3.单位：牛顿，简称“牛”，符号：N地球地球附近的物体一、重力第三节来自地球的力新课探究6.重力是非接触力，空中的小鸟、落叶都受到重力的作用。5.物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。空中的小鸟落叶新课探究情境导入课堂小结托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。地球附近的物体所受的重力跟它的质量有什么关系呢？举重举行李二、重力的大小新课探究情境导入课堂小结我们可以通过实验，测量物体所受的重力和它的质量，找出二者之间的关系。实验器材：弹簧测力计和多个钩码。已知一个钩码的质量为50g，即0.05kg。实验：探究重力的大小跟质量的关系实验设计：用弹簧测力计测出不同钩码的重力。（逐次增挂钩码）新课探究情境导入课堂小结实验：探究重力的大小跟质量的关系重力跟质量的关系图像质量m/kg0.050.10.150.20.250.3重力G/N0.511.522.53精确的实验表明：物体所受的重力跟它的质量成正比。新课探究情境导入课堂小结2.如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，重力和质量的关系可以写成：g=Gm或G=mg3.重力与质量的比值g的大小：9.8N/kg，粗略计算时，g可以取10N/kg。其中：G重力牛（顿）（N）m质量千克（kg）g=9.8N/kg新课探究情境导入课堂小结4.g=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。自我检查：老师的体重是68kg，受到的重力为多少牛？解：由G=mg可知，G老师=m老师g=68kgx10N/kg=680N答：老师受到的重力为680N。新课探究情境导入课堂小结用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是我们常说的“竖直向下”的方向。重力的方向：竖直向下。1、重力的方向探究实验重力方向探究实验三、重力的方向新课探究情境导入课堂小结建筑工人在砌墙时常常利用重垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。2、重力方向的应用利用重垂线确定竖直方向重垂线3.特别说明：指向地球的中心，即地心。新课探究情境导入课堂小结2.形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。GGG几种形状规则、质量分布均匀的物体的重心1.重力在物体上的作用点叫做重心。四、重心新课探究情境导入课堂小结3.影响重心位置的因素：质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。装入水后重心向下移动重心在几何中心新课探究情境导入课堂小结物体的重心一定在物体上吗？物体的重心不一定在物体上。OO重心新课探究情境导入课堂小结4.确定重心的方法悬挂法支撑法新课探究情境导入课堂小结为什么橡皮没有被甩出去呢？因为橡皮被细绳拉住，手通过细绳给了橡皮一个拉力，在这个拉力作用下，橡皮才会绕手做圆周运动而不向外飞出。五、重力的由来新课探究情境导入课堂小结地球和月球间的引力使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力，是同一种力。新课探究情境导入课堂小结牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。新课探究情境导入课堂小结