苏教版小学数学二年级上册3.3《1~4的乘法口诀（2）》说课课件(共17张PPT).pptx

《1~4的乘法口诀（2）》

说课苏教版小学数学二年级上册第三单元

目录01.教材分析02.目标分析03.学情分析04.教法学法05.教学过程06.教学反思

地位作用它有助于学生进一步理解乘法的含义，熟练掌握乘法口诀，为后续学习5-9的乘法口诀及解决实际问题奠定坚实基础。教材通过创设丰富多样的情境，引导学生经历乘法口诀的编制过程，体会数学与生活的紧密联系。本课时是苏教版小学数学二年级上册第三单元表内乘法（一）的重要内容，是在学生初步认识乘法意义并学习了1-4的乘法口诀（1）基础上进行教学的。内容分析教材分析

010203经过观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步培养推理能力及有条理的表达能力。04学生能进一步理解乘法的含义，熟练掌握1-4的乘法口诀，并能正确运用口诀计算相关乘法算式。通过观察、操作、讨论等活动，经历乘法口诀的编制与应用过程，培养学生的抽象概括能力和解决问题的能力。在学习过程中，让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的趣味性和实用性，增强学习数学的自信心。目标解析

教学重难点难点重点教学熟练掌握1-4的乘法口诀，能准确运用口诀进行计算。理解乘法口诀的含义，能根据实际情境灵活运用口诀解决问题。

学情分析学习基础学习认知能力但他们对于乘法口诀的理解和记忆还不够深入、熟练，运用口诀解决实际问题的能力也有待提高。此年龄段学生形象思维仍占主导，好奇心强、活泼好动，教学中需采用直观形象的教学方法吸引其注意力，激发学习兴趣，让他们在自主探究与合作交流中学习知识。二年级学生已对乘法有了初步认识，在之前学习中已了解乘法是表示几个相同加数和的简便运算，也初步接触了1-4的部分乘法口诀。

教学策略分析启发——探究式教法1实验操作自主探究合作学习学法2希沃白板课件数学画板教具3多媒体课件、学习卡学具4

情景导入教学过程自主探究拓展延伸课堂总结小结作业

每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节、4节车厢呢？算一算，填在表里。新课导入

可以编出4的乘法口诀。1个4 1×4=42个4相加 2×4=83个4相加 3×4=124个4相加 4×4=一四得四二四得八三四十二四四（）16十六164812推进新课

随堂演练3412十二

8961242.

这节课我学到了...（引导学生回顾本节课所学1-4的乘法口诀及应用，总结运用口诀计算和解决问题的方法技巧，强调乘法口诀在数学学习中的重要性，鼓励学生在课后多练习巩固。）五、课堂小结设计意图：不仅让学生从知识上小结，更从方法上与数学思想上小结，使其学到解决问题的方法。

布置适量与1-4乘法口诀相关的书面练习题，让学生通过计算巩固口诀记忆；安排实践作业，如让学生观察生活中能用乘法口诀解决的问题并记录下来，培养学生用数学眼光观察生活的能力。课后作业设计意图：分层布置作业，让学生对今天的学习有整理、有总结、有练习，有探究，让学生透过现象看本质，培养他们提出问题的能力。同时把数学的研究学习深入到课下，体现深度学习的理念。

六、板书设计1~4的乘法口诀（2）一四得四二四得八三四十二四四（）十六

在教学过程中，应更加注重学生的主体地位，给学生更多自主探究和表达的机会。对于口诀的记忆，可探索更多有趣的方式帮助学生加深印象。同时，在解决实际问题环节，要加强对学生思维过程的引导，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，以便更好地达成教学目标，提高教学效果。教学反思